第4章 基地里边的故事/参观月球联合宇宙天体研究院
關燈
小
中
大
！嗯我…我是…皮皮。
” ：“我是月月。
” ：“我是叢叢。
” ：“嗨！…大家好！我是蓉蓉。
” ：“嘻嘻…大家好！我是樂樂。
” ：“嗨…我是鋼鋼。
” ：“嗨！…我是娅菲拉。
” ：“你們好！我是惹克。
” ：“嗨！…我是愛斯。
” 孩子們報完姓名後，嶽宇星就一本正經的問這幫孩子有什麼樣的要求。
孩子們異口同聲道：“是的！你們這兒有沒有冰淇淋蛋卷機？” 衆位大人們：“…啊？！…” 就聽見一樓大廳裡呼噜的一聲響，您們猜怎麼着——原來是衆人差點沒躺倒在地上的動靜…… 嶽宇星又是驚詫又是喜愛他們。
并說道：“啊！這…這個…嗯，哎呀！你們真是太可愛呀…好好好！…我們這沒有冰淇淋蛋卷機。
等一會兒，你們參觀完這兒後，我立刻帶大家到月球最大的冰淇淋店去吃冰淇淋，然後咱們再去環月音樂會的會場。
孩子們，你們說怎樣？” 孩子們異口同聲：“好噢！…好喲！…” 嶽宇星點點頭微笑的說：“嗯！好了，走！咱們去參觀吧。
” 于是他帶領着大家先來到天體研究院的“星際聯盟天文台”，月林兒給這些孩子們當導遊。
這裡有很多不同膚色的天文科學家在這裡工作。
有黃皮膚黑眼睛的亞洲人，有白皮膚藍眼睛的歐洲人，有黑皮膚的非洲人，有棕色皮膚的澳洲人，有綠色皮膚的亞特蘭蒂斯人，有銀藍色皮膚的戥地星人，有淺紫紅色皮膚的金星人，還有淺土紅皮膚的火星人。
大家都正在相互交換工作意見。
在這裡沒有什麼人種的高低貴賤之分，隻有對科學的探索與忠誠。
月林兒給孩子們介紹道：“這裡有三台太陽系裡最大的地面式光學天文望遠鏡。
它們的口徑達十六米，高十六米，長達八米，可以看到離太陽系一萬億光年遠的地方。
” 光年是指：星際天文學的長度單位,等于光在一個恒星年中所經過的距離,約等于9.4605億公裡。
這幫孩子這時驚奇的說道：“哇！…好大喲！” 有一個孩子問身旁的一位叔叔：“哎！請問，你能帶我到那上面去看看嗎？” 西蒙·畢卡斯擡頭向三台天文望遠鏡的觀測席上看了看，說：“嗯……讓我看一看……有了！第三台，人不多。
好了！咱們走。
” 莉莉和幾個孩子說：“好哇！…” 西蒙·畢卡斯走到嶽宇星和老師的近前說：“我想帶他們到那兒看看。
你們看行嗎？” 嶽宇星點點頭說：“行啊，去吧。
一會兒在會議廳裡會合。
” 白雪囑咐孩子們幾句。
西蒙·畢卡斯就帶着另外的一群孩子參觀那巨大的天文望遠鏡去了。
小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後面更精彩！ 先說，西蒙·畢卡斯和孩子們。
孩子們到了那巨大的天文望遠鏡底下，坐在了觀測席。
莉莉問西蒙·畢卡斯：“請問，他們在觀測什麼呢？” 西蒙·畢卡斯看了一下并對着孩子們說：“嗯……他們正在觀測天鷹座，某個天區中的一顆恒星以及它的十二顆行星的狀況。
” 莉莉又問：“那…觀測研究這個星系有什麼用處呢？” 西蒙·畢卡斯說：“嗯？你難道不知道母子關系嗎？就像孩子似的問母親，‘我是從何而來’一樣。
這個恒星年齡隻有二十億年，是一個新的行星系，離我們太陽系有1198光年遠。
我們通過研究這個新行星系，來了解太陽系的起源與進化。
” 孩子們聽到看到這兒時：“哇！可真夠近的啊。
” 西蒙·畢卡斯感歎的說：“是呀！是夠遠的。
” 他繼續說：“等一會我們觀賞一下美麗壯觀的天鵝星座。
孩子們說：“好哇！” 等了一會兒，他們看到了解到一些形成行星系的更深層次的認識、研究與狀況。
這下子，孩子們的興趣大增。
當然，他們的問題也越來越多了，把西蒙·畢卡斯和一位天文學家問的人仰馬翻，不亦樂乎……再過了一會兒，工作人員把今天科研課題辦完，寫成報告，做成3D仿真模拟空間圖像光盤材料後，陸陸續續走了，隻剩西蒙·畢卡斯和孩子們了。
他們把巨大的天文望遠鏡對準了天鵝星座的方向。
随着望遠鏡逐漸的對光，大屏幕上展開了一幅壯麗的畫卷。
西蒙·畢卡斯給孩子們介紹道：“好啦！孩子們，這就是天鵝座。
一個美麗華貴又危險的地方。
離我們的太陽系有3229光年。
” 有個孩子問：“嗯！你為什麼會這樣說呢？” 西蒙·畢卡斯解釋道：“噢！對不起，我這就給大家講解一下。
” 他把指令按鈕按下，放大了天鵝星座的某個天區，那裡的電腦資料簡介說：“ ▓（物質量緊密豐富，溫度也很高。
各種各樣的能量風暴與磁暴數量級，要比我們太陽系高幾萬倍）▓。
” 西蒙·畢卡斯給大家講解道：“能量風暴是指恒星内部的周期活動所噴出的物質抛射，超出了星體的物質。
而磁暴是指當一個恒星的磁場發生波動的時候，放射出的大量的電磁輻射。
” 莉莉問道：“那麼，會引起多大的危害呢？” 西蒙·畢卡斯回答道：“對于這個問題，不一樣，小的能量風暴隻是使星球上的氣候發生微妙的變化。
大的能量風暴就會造成星球上的某種生物基因變異，産生新的種群，或是産生毀滅性的疾病。
超大的能量風暴甚至能引發大氣層的燃燒，使得星球成為“炭球”。
超能量風暴一般情況下不會發生，隻有當恒星到了晚年時期或遇突變事件才會發生超能量風暴。
而電磁風暴，會引發地球的磁暴，引起兩極外大氣層的放電，造成兩極光。
磁暴對于文明有較大的影響。
比如我們的電子系統。
特别由于我們現在非常依賴電子系統，磁暴所帶來的混亂與危害性是比較大的。
輕的會使通信受到影響，重的會使局部地區的電子系統陷入癱瘓。
宇宙飛船要是遇上超級電磁輻射，那可就糟糕了，宇宙飛船上的電子設備将全部癱瘓或失控，裡面的生物體将面臨死亡。
當然了，現在我們有了防輻射的技術和材料，再也不用怕那可怕的宇宙風暴和射線了！但我們還是要小心從事。
好啦，還有什麼問題嗎？” 莉莉又說：“那…如果說，我們已經走了很遠，太陽系太遠了，通訊是個問題，即使用了光波，那也需要十年的時間才能到達地球。
請問，用什麼方法能更快的把信息發出并收到呢？” 西蒙·畢卡斯說：“那當然要用（信息光子加速炮）和（信息能量接收套）了。
” 孩子們不解的問道：“請您給我們解釋一下吧！到底是什麼原理呢？” 西蒙·畢卡斯說：“嗯…這個…好吧！簡單的說，就像打棒球一樣。
這麼說吧，（信息光子加速炮）就像投手和擊球員。
而（信息能量接收套）就像接球手。
比如說，原來是用半分鐘時間，月球的信息才會到達地球。
有九百九十九條信息傳過來。
而用了（信息光子加速炮）和（信息能量接收套）後，信息量狂長。
每秒鐘有一億九千萬個信息條來回的傳遞。
” 孩子們驚訝道：“噢！…哇，原來是這樣！…” 關于這個問題，人類早在公元二十世紀中末期提出來的，關于這種機器的研究與造出是于公元二十三世紀末期到公元二十四世紀初期。
他們又讨論一些其它的問題…… 咱們再說一下另外的一組孩子們的狀況。
嶽宇星帶領着另外一群孩子們和他們的老師到了研究院的“星際文明博覽廳”。
月林兒繼續給孩子們介紹着這裡所展示星際文明的狀況。
孩子們看到了各種各樣的星際文明形态。
有的文明形态，像個蟻蜂社會；而有的文明形态，像個水族社會；還有的文明形态，跟我們一樣也是靈感類社會。
孩子們看後，對宇宙的廣闊和神奇驚歎不止！…… 這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ 他們又參觀了月球基地發展史的展示廳。
月林兒講述着月球基地發展情況。
—————————————————————————————————— 月球基地，2038年建成。
當時的月球基地是很小的，最初的建築極為簡單。
有的用廢去的火箭箭身來建房屋，大多數還是用月球上的本地材料來做房子。
最初的房子高度隻有兩三米，面積也隻有八十八平方米。
房子的外形像北極圈裡的愛斯基摩人的房子。
門窗都是圓形的，而且都有帶密封裝置，像海裡的潛水艇。
因為，在月球上并沒有大氣層也就沒有任何氣體存在。
月球上的氣溫是直冷直熱的，-125度到+125度隻需十秒鐘。
我們地球上的生物，如果沒有任何設備的話，無法在月球上成活。
後來，随着科技的發展，我們在2280年，又重新建了一個月球基地。
在建造基地時，“巨大的有機鋼化玻璃罩”是個問題。
經過科學家的研究後，他們在月球軌道上建了幾個熔煉爐，把月球上的沙粒和礦物質吸到熔煉爐中，還有一個機器在幾個熔煉爐中間，它可以旋轉，把熔水用一條管道噴築到在中間的旋轉機上的轉盤上，象攤煎餅一樣，越轉越大。
最後，形成了那巨大的玻璃罩。
新建的月球基地劃分為七個區。
這七個區是：生活娛樂區，純住宅區，工作研究區，月球聯合宇宙天體研究院，生物實驗研究院，工業區，聯合宇宙太空機場。
每個區都有外殼，都有一個非常非常巨大的玻璃罩作為防護設施。
城區跟城區用隧道相連。
—————————————————————————————————— 月林兒介紹完月球基地的發展史後， 嶽宇星問：“怎麼樣？還有什麼樣的問題？” 孩子們說：“嗯……沒有了！” 站在一邊的八仔不滿的說：“哼！…你們可真無聊！這樣的知識我在地球上早已經學過了……” 巨浪用胳膊肘捅了一下八仔并小聲的說：“哎！咱們是來玩的，而不是來學習的。
你何必要這樣認真呢！” 八仔對巨浪說：“你說的也有道理。
但既然我們來了，那我們就應該不能放過任何學習新知識的機會了。
” 他又說：“噢，對不起！我不是說月姐姐講的不好，而是我太想了解一些新的知識了。
” 聽到這兒，嶽宇星走到八仔的身旁問他和孩子們：“噢？你想知道什麼新知識？大家都說吧。
說出來，看我們這兒是否有啊？” 八仔想一想說：“嗯……我想了解一下有關新的宇宙太空飛行器的研究與狀況。
您們能帶我們幾個去看看嗎？” 說完後，八仔和孩子們瞪着大大的眼睛看着嶽宇星，在他們的眼神中透出：求知、天真、好奇和精靈。
嶽宇星有些為難的想一想并對着隊員們說：“這…這個嗎…大家看呢，這該如何是好啊？” 衆人說：“沒有關系，帶他們去吧！讓他們去吧！…” 嶽宇星看大家是這樣的熱情，隻好答應了這件事。
對着孩子們說：“那好吧，咱們去工作研究區！” 孩子們聽說要去工作研究區，他們頓時發出：“好嘞！……” 于是，嶽宇星帶領着孩子們和老師上了車，去往工作研究區…… 十分鐘後，他們到了工作研究區。
穿過一條通道後，車隊又行駛了五分後，車隊才停下，孩子們下車，隻見這大區裡的環境幽雅别緻。
不遠處一座大樓坐落在草地花壇中……他們沿着在草地花壇中小路往前走了一點，就上了幾台“磁力直升碟型電梯”，進入大樓内，再沿着通道下降……抵達負九層……來到了飛行器研究室。
裡面的工作研究人員正在忙碌着…… 嶽宇星帶領着孩子們到了一塊空曠的地方他說：“好了，我們已經到了。
你們可以找自己所感興趣的事情問我和月林兒以及我們這裡的成員。
但是，你們不能亂走動。
明白了嗎？” 孩子們說：“是！我們知道了。
” 孩子們看看四面八方。
他們就像一隻隻的小蜜蜂，準備去采知識的甘露！…… 科學的使命就在于：創造奇迹，追尋真理，探索未來，造福生靈。
無論智慧文明怎樣發展，成功的智慧文明總需要遵循這四條法則！ 喜歡宇宙狂想曲請大家收藏：()宇宙狂想曲
” ：“我是月月。
” ：“我是叢叢。
” ：“嗨！…大家好！我是蓉蓉。
” ：“嘻嘻…大家好！我是樂樂。
” ：“嗨…我是鋼鋼。
” ：“嗨！…我是娅菲拉。
” ：“你們好！我是惹克。
” ：“嗨！…我是愛斯。
” 孩子們報完姓名後，嶽宇星就一本正經的問這幫孩子有什麼樣的要求。
孩子們異口同聲道：“是的！你們這兒有沒有冰淇淋蛋卷機？” 衆位大人們：“…啊？！…” 就聽見一樓大廳裡呼噜的一聲響，您們猜怎麼着——原來是衆人差點沒躺倒在地上的動靜…… 嶽宇星又是驚詫又是喜愛他們。
并說道：“啊！這…這個…嗯，哎呀！你們真是太可愛呀…好好好！…我們這沒有冰淇淋蛋卷機。
等一會兒，你們參觀完這兒後，我立刻帶大家到月球最大的冰淇淋店去吃冰淇淋，然後咱們再去環月音樂會的會場。
孩子們，你們說怎樣？” 孩子們異口同聲：“好噢！…好喲！…” 嶽宇星點點頭微笑的說：“嗯！好了，走！咱們去參觀吧。
” 于是他帶領着大家先來到天體研究院的“星際聯盟天文台”，月林兒給這些孩子們當導遊。
這裡有很多不同膚色的天文科學家在這裡工作。
有黃皮膚黑眼睛的亞洲人，有白皮膚藍眼睛的歐洲人，有黑皮膚的非洲人，有棕色皮膚的澳洲人，有綠色皮膚的亞特蘭蒂斯人，有銀藍色皮膚的戥地星人，有淺紫紅色皮膚的金星人，還有淺土紅皮膚的火星人。
大家都正在相互交換工作意見。
在這裡沒有什麼人種的高低貴賤之分，隻有對科學的探索與忠誠。
月林兒給孩子們介紹道：“這裡有三台太陽系裡最大的地面式光學天文望遠鏡。
它們的口徑達十六米，高十六米，長達八米，可以看到離太陽系一萬億光年遠的地方。
” 光年是指：星際天文學的長度單位,等于光在一個恒星年中所經過的距離,約等于9.4605億公裡。
這幫孩子這時驚奇的說道：“哇！…好大喲！” 有一個孩子問身旁的一位叔叔：“哎！請問，你能帶我到那上面去看看嗎？” 西蒙·畢卡斯擡頭向三台天文望遠鏡的觀測席上看了看，說：“嗯……讓我看一看……有了！第三台，人不多。
好了！咱們走。
” 莉莉和幾個孩子說：“好哇！…” 西蒙·畢卡斯走到嶽宇星和老師的近前說：“我想帶他們到那兒看看。
你們看行嗎？” 嶽宇星點點頭說：“行啊，去吧。
一會兒在會議廳裡會合。
” 白雪囑咐孩子們幾句。
西蒙·畢卡斯就帶着另外的一群孩子參觀那巨大的天文望遠鏡去了。
小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後面更精彩！ 先說，西蒙·畢卡斯和孩子們。
孩子們到了那巨大的天文望遠鏡底下，坐在了觀測席。
莉莉問西蒙·畢卡斯：“請問，他們在觀測什麼呢？” 西蒙·畢卡斯看了一下并對着孩子們說：“嗯……他們正在觀測天鷹座，某個天區中的一顆恒星以及它的十二顆行星的狀況。
” 莉莉又問：“那…觀測研究這個星系有什麼用處呢？” 西蒙·畢卡斯說：“嗯？你難道不知道母子關系嗎？就像孩子似的問母親，‘我是從何而來’一樣。
這個恒星年齡隻有二十億年，是一個新的行星系，離我們太陽系有1198光年遠。
我們通過研究這個新行星系，來了解太陽系的起源與進化。
” 孩子們聽到看到這兒時：“哇！可真夠近的啊。
” 西蒙·畢卡斯感歎的說：“是呀！是夠遠的。
” 他繼續說：“等一會我們觀賞一下美麗壯觀的天鵝星座。
孩子們說：“好哇！” 等了一會兒，他們看到了解到一些形成行星系的更深層次的認識、研究與狀況。
這下子，孩子們的興趣大增。
當然，他們的問題也越來越多了，把西蒙·畢卡斯和一位天文學家問的人仰馬翻，不亦樂乎……再過了一會兒，工作人員把今天科研課題辦完，寫成報告，做成3D仿真模拟空間圖像光盤材料後，陸陸續續走了，隻剩西蒙·畢卡斯和孩子們了。
他們把巨大的天文望遠鏡對準了天鵝星座的方向。
随着望遠鏡逐漸的對光，大屏幕上展開了一幅壯麗的畫卷。
西蒙·畢卡斯給孩子們介紹道：“好啦！孩子們，這就是天鵝座。
一個美麗華貴又危險的地方。
離我們的太陽系有3229光年。
” 有個孩子問：“嗯！你為什麼會這樣說呢？” 西蒙·畢卡斯解釋道：“噢！對不起，我這就給大家講解一下。
” 他把指令按鈕按下，放大了天鵝星座的某個天區，那裡的電腦資料簡介說：“ ▓（物質量緊密豐富，溫度也很高。
各種各樣的能量風暴與磁暴數量級，要比我們太陽系高幾萬倍）▓。
” 西蒙·畢卡斯給大家講解道：“能量風暴是指恒星内部的周期活動所噴出的物質抛射，超出了星體的物質。
而磁暴是指當一個恒星的磁場發生波動的時候，放射出的大量的電磁輻射。
” 莉莉問道：“那麼，會引起多大的危害呢？” 西蒙·畢卡斯回答道：“對于這個問題，不一樣，小的能量風暴隻是使星球上的氣候發生微妙的變化。
大的能量風暴就會造成星球上的某種生物基因變異，産生新的種群，或是産生毀滅性的疾病。
超大的能量風暴甚至能引發大氣層的燃燒，使得星球成為“炭球”。
超能量風暴一般情況下不會發生，隻有當恒星到了晚年時期或遇突變事件才會發生超能量風暴。
而電磁風暴，會引發地球的磁暴，引起兩極外大氣層的放電，造成兩極光。
磁暴對于文明有較大的影響。
比如我們的電子系統。
特别由于我們現在非常依賴電子系統，磁暴所帶來的混亂與危害性是比較大的。
輕的會使通信受到影響，重的會使局部地區的電子系統陷入癱瘓。
宇宙飛船要是遇上超級電磁輻射，那可就糟糕了，宇宙飛船上的電子設備将全部癱瘓或失控，裡面的生物體将面臨死亡。
當然了，現在我們有了防輻射的技術和材料，再也不用怕那可怕的宇宙風暴和射線了！但我們還是要小心從事。
好啦，還有什麼問題嗎？” 莉莉又說：“那…如果說，我們已經走了很遠，太陽系太遠了，通訊是個問題，即使用了光波，那也需要十年的時間才能到達地球。
請問，用什麼方法能更快的把信息發出并收到呢？” 西蒙·畢卡斯說：“那當然要用（信息光子加速炮）和（信息能量接收套）了。
” 孩子們不解的問道：“請您給我們解釋一下吧！到底是什麼原理呢？” 西蒙·畢卡斯說：“嗯…這個…好吧！簡單的說，就像打棒球一樣。
這麼說吧，（信息光子加速炮）就像投手和擊球員。
而（信息能量接收套）就像接球手。
比如說，原來是用半分鐘時間，月球的信息才會到達地球。
有九百九十九條信息傳過來。
而用了（信息光子加速炮）和（信息能量接收套）後，信息量狂長。
每秒鐘有一億九千萬個信息條來回的傳遞。
” 孩子們驚訝道：“噢！…哇，原來是這樣！…” 關于這個問題，人類早在公元二十世紀中末期提出來的，關于這種機器的研究與造出是于公元二十三世紀末期到公元二十四世紀初期。
他們又讨論一些其它的問題…… 咱們再說一下另外的一組孩子們的狀況。
嶽宇星帶領着另外一群孩子們和他們的老師到了研究院的“星際文明博覽廳”。
月林兒繼續給孩子們介紹着這裡所展示星際文明的狀況。
孩子們看到了各種各樣的星際文明形态。
有的文明形态，像個蟻蜂社會；而有的文明形态，像個水族社會；還有的文明形态，跟我們一樣也是靈感類社會。
孩子們看後，對宇宙的廣闊和神奇驚歎不止！…… 這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ 他們又參觀了月球基地發展史的展示廳。
月林兒講述着月球基地發展情況。
—————————————————————————————————— 月球基地，2038年建成。
當時的月球基地是很小的，最初的建築極為簡單。
有的用廢去的火箭箭身來建房屋，大多數還是用月球上的本地材料來做房子。
最初的房子高度隻有兩三米，面積也隻有八十八平方米。
房子的外形像北極圈裡的愛斯基摩人的房子。
門窗都是圓形的，而且都有帶密封裝置，像海裡的潛水艇。
因為，在月球上并沒有大氣層也就沒有任何氣體存在。
月球上的氣溫是直冷直熱的，-125度到+125度隻需十秒鐘。
我們地球上的生物，如果沒有任何設備的話，無法在月球上成活。
後來，随着科技的發展，我們在2280年，又重新建了一個月球基地。
在建造基地時，“巨大的有機鋼化玻璃罩”是個問題。
經過科學家的研究後，他們在月球軌道上建了幾個熔煉爐，把月球上的沙粒和礦物質吸到熔煉爐中，還有一個機器在幾個熔煉爐中間，它可以旋轉，把熔水用一條管道噴築到在中間的旋轉機上的轉盤上，象攤煎餅一樣，越轉越大。
最後，形成了那巨大的玻璃罩。
新建的月球基地劃分為七個區。
這七個區是：生活娛樂區，純住宅區，工作研究區，月球聯合宇宙天體研究院，生物實驗研究院，工業區，聯合宇宙太空機場。
每個區都有外殼，都有一個非常非常巨大的玻璃罩作為防護設施。
城區跟城區用隧道相連。
—————————————————————————————————— 月林兒介紹完月球基地的發展史後， 嶽宇星問：“怎麼樣？還有什麼樣的問題？” 孩子們說：“嗯……沒有了！” 站在一邊的八仔不滿的說：“哼！…你們可真無聊！這樣的知識我在地球上早已經學過了……” 巨浪用胳膊肘捅了一下八仔并小聲的說：“哎！咱們是來玩的，而不是來學習的。
你何必要這樣認真呢！” 八仔對巨浪說：“你說的也有道理。
但既然我們來了，那我們就應該不能放過任何學習新知識的機會了。
” 他又說：“噢，對不起！我不是說月姐姐講的不好，而是我太想了解一些新的知識了。
” 聽到這兒，嶽宇星走到八仔的身旁問他和孩子們：“噢？你想知道什麼新知識？大家都說吧。
說出來，看我們這兒是否有啊？” 八仔想一想說：“嗯……我想了解一下有關新的宇宙太空飛行器的研究與狀況。
您們能帶我們幾個去看看嗎？” 說完後，八仔和孩子們瞪着大大的眼睛看着嶽宇星，在他們的眼神中透出：求知、天真、好奇和精靈。
嶽宇星有些為難的想一想并對着隊員們說：“這…這個嗎…大家看呢，這該如何是好啊？” 衆人說：“沒有關系，帶他們去吧！讓他們去吧！…” 嶽宇星看大家是這樣的熱情，隻好答應了這件事。
對着孩子們說：“那好吧，咱們去工作研究區！” 孩子們聽說要去工作研究區，他們頓時發出：“好嘞！……” 于是，嶽宇星帶領着孩子們和老師上了車，去往工作研究區…… 十分鐘後，他們到了工作研究區。
穿過一條通道後，車隊又行駛了五分後，車隊才停下，孩子們下車，隻見這大區裡的環境幽雅别緻。
不遠處一座大樓坐落在草地花壇中……他們沿着在草地花壇中小路往前走了一點，就上了幾台“磁力直升碟型電梯”，進入大樓内，再沿着通道下降……抵達負九層……來到了飛行器研究室。
裡面的工作研究人員正在忙碌着…… 嶽宇星帶領着孩子們到了一塊空曠的地方他說：“好了，我們已經到了。
你們可以找自己所感興趣的事情問我和月林兒以及我們這裡的成員。
但是，你們不能亂走動。
明白了嗎？” 孩子們說：“是！我們知道了。
” 孩子們看看四面八方。
他們就像一隻隻的小蜜蜂，準備去采知識的甘露！…… 科學的使命就在于：創造奇迹，追尋真理，探索未來，造福生靈。
無論智慧文明怎樣發展，成功的智慧文明總需要遵循這四條法則！ 喜歡宇宙狂想曲請大家收藏：()宇宙狂想曲