第338 心理竞赛
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大二是新的一個學年，付穎也正式申請了心理學和英語兩門專業同修，有了大一的良好表現，這次更為順利。
付穎也不是随便選的，她的第二門專業，在教育學和英語中糾結過。
教育是她最終要走的路，和心理學的應用也相輔相成。
可是心理學的專業詞彙很多和英語相關，她在學習中能更好的提升英語，英語好學起心理學也更事半功倍。
她在圖書館花了兩天去查資料，終于定下來還是英語。
教育這條路，如果可以，她是想教英語的，就像她義教時，教的英語課堂，也是她下意識的選擇。
而且學了那麼多年英語，不再隻是簡單的背背單詞，做做題，英語其實快變成她的第二母語了。
她可以用中文思考，可以用粵語跟人聊任何話題，也可以用英語和國際友人無障礙溝通。
英語唯一差一點的，也就是一些俚語和太古老的用法她可能不能很好的懂那些點。
所以她想把英語學到極緻，既然學了，就别東一榔頭，西一棍子。
而且學到極緻，才能更好的教育，最終效果隻會更好。
所以付穎正式開始修兩門課程。
新生入學，社團也會招新，義教也迎來了換屆。
大四的兔子準備實習，要卸任部長職位，零零接任部長，就要在她們這批大二的老幹事裡選一個接任副部長，也默認是下一任部長。
兔子找到付穎，跟她說希望她當副部長。
付穎還是拒絕了，做個普通幹事，她還能有很多時間做其他事，要是當了副部長，經常要開會啥的，要是再遇到别的部門不做實事，隻會擺架子的，她得跟人吵起來。
她明确的表明不想做副部長，但是仍舊會做好輔助工作。
兔子也沒強求，然後部門會議的時候宣布零零正式部長，金依依接任副部長職位，其他老幹事輔助。
青協那邊繼續留下來，但羽毛球社團付穎還是退了，新的社團她沒再選運動類的，綜合下來選了心理社團。
有了大一的基礎，付穎就想實踐了，介紹的同學說心理學社團會有更豐富的活動，包括一些聽心理學講座，參加一些比賽什麼的。
像付穎這樣大二換社團的也有，但更多是選擇退了就不參加别的了，所以新成員以大一的為主。
心理社更為自由，除了少數活動要參加，别的都是自由選擇。
周末的活動因為遊樂場兼職，付穎都沒參加，其他的一些講座，有通知到她也去聽了下。
有趣的就聽，無趣的湊合人頭，自己在下面學習。
說起來也好笑，在自習室還要醞釀一會才能進入高效學習狀态，在下面聽講座的時候，隻要她不想聽，她就能馬上進入學習狀态。
大二終于可以考四六級了，她一個講座能刷兩張四級試卷。
國慶後，心理社組織了心理學知識競賽，付穎以為是挺專業的那種比賽，結果報了名才知道，就是個活動。
知識競賽居然提前給了題庫可以背的啊，付穎拿到題庫的時候都懵了，還能這樣的嗎？ 聽說參加比賽的都有拿到題庫，付穎也無奈的看了下，其實就是一些心理學知識的運用，隻是範圍圈定了而已。
比賽初試是筆試，一群人坐在階梯教室，每人發一張試卷答題，題目有單選，多選，填空，簡答。
題庫全是一條條知識點，沒說題型，不熟的可能沒反應過來就容易選錯，這算是無形的多一層篩選方式。
付穎對這些知識可太熟了，控制速度答完，感覺離滿分不遠。
果然，98分第一名。
筆試的前十五名進入決賽。
決賽就正規點，也是從題庫中選題，但是拆分成了不同數字的題庫，需要決賽的人在舞台上進行搶答，有時間限制，比較考臨場反應。
前十五名不是各自為戰，而是抽簽成四組，每組五個人，進行三輪比拼。
第一輪，選擇題，一号同學從題庫中選一個數字，裡面包含5道單選題，三道多選題，答對積一分，答錯不扣分，滿分8分。
第二輪，名次解釋題，二号同學也是從題庫中選一個數字，對該心理學名次進行解釋，由老師負責打分，一題3分，共五題，滿分15分。
第三輪，理論運用，三号同學對題目中出現的故事推斷出是哪個心理學知識，再用該心理學知識結合生活進行進一步闡述，也是由老師打分。
其實算是有四輪，第四輪就是參賽隊伍對别的隊伍的話題和引用進行反駁，這個由觀衆投票，選出
付穎也不是随便選的，她的第二門專業，在教育學和英語中糾結過。
教育是她最終要走的路，和心理學的應用也相輔相成。
可是心理學的專業詞彙很多和英語相關，她在學習中能更好的提升英語，英語好學起心理學也更事半功倍。
她在圖書館花了兩天去查資料，終于定下來還是英語。
教育這條路，如果可以，她是想教英語的，就像她義教時，教的英語課堂，也是她下意識的選擇。
而且學了那麼多年英語，不再隻是簡單的背背單詞，做做題，英語其實快變成她的第二母語了。
她可以用中文思考，可以用粵語跟人聊任何話題，也可以用英語和國際友人無障礙溝通。
英語唯一差一點的，也就是一些俚語和太古老的用法她可能不能很好的懂那些點。
所以她想把英語學到極緻，既然學了，就别東一榔頭，西一棍子。
而且學到極緻，才能更好的教育，最終效果隻會更好。
所以付穎正式開始修兩門課程。
新生入學，社團也會招新，義教也迎來了換屆。
大四的兔子準備實習，要卸任部長職位，零零接任部長，就要在她們這批大二的老幹事裡選一個接任副部長，也默認是下一任部長。
兔子找到付穎，跟她說希望她當副部長。
付穎還是拒絕了，做個普通幹事，她還能有很多時間做其他事，要是當了副部長，經常要開會啥的，要是再遇到别的部門不做實事，隻會擺架子的，她得跟人吵起來。
她明确的表明不想做副部長，但是仍舊會做好輔助工作。
兔子也沒強求，然後部門會議的時候宣布零零正式部長，金依依接任副部長職位，其他老幹事輔助。
青協那邊繼續留下來，但羽毛球社團付穎還是退了，新的社團她沒再選運動類的，綜合下來選了心理社團。
有了大一的基礎，付穎就想實踐了，介紹的同學說心理學社團會有更豐富的活動，包括一些聽心理學講座，參加一些比賽什麼的。
像付穎這樣大二換社團的也有，但更多是選擇退了就不參加别的了，所以新成員以大一的為主。
心理社更為自由，除了少數活動要參加，别的都是自由選擇。
周末的活動因為遊樂場兼職，付穎都沒參加，其他的一些講座，有通知到她也去聽了下。
有趣的就聽，無趣的湊合人頭，自己在下面學習。
說起來也好笑，在自習室還要醞釀一會才能進入高效學習狀态，在下面聽講座的時候，隻要她不想聽，她就能馬上進入學習狀态。
大二終于可以考四六級了，她一個講座能刷兩張四級試卷。
國慶後，心理社組織了心理學知識競賽，付穎以為是挺專業的那種比賽，結果報了名才知道，就是個活動。
知識競賽居然提前給了題庫可以背的啊，付穎拿到題庫的時候都懵了，還能這樣的嗎？ 聽說參加比賽的都有拿到題庫，付穎也無奈的看了下，其實就是一些心理學知識的運用，隻是範圍圈定了而已。
比賽初試是筆試，一群人坐在階梯教室，每人發一張試卷答題，題目有單選，多選，填空，簡答。
題庫全是一條條知識點，沒說題型，不熟的可能沒反應過來就容易選錯，這算是無形的多一層篩選方式。
付穎對這些知識可太熟了，控制速度答完，感覺離滿分不遠。
果然，98分第一名。
筆試的前十五名進入決賽。
決賽就正規點，也是從題庫中選題，但是拆分成了不同數字的題庫，需要決賽的人在舞台上進行搶答，有時間限制，比較考臨場反應。
前十五名不是各自為戰，而是抽簽成四組，每組五個人，進行三輪比拼。
第一輪，選擇題，一号同學從題庫中選一個數字，裡面包含5道單選題，三道多選題，答對積一分，答錯不扣分，滿分8分。
第二輪，名次解釋題，二号同學也是從題庫中選一個數字，對該心理學名次進行解釋，由老師負責打分，一題3分，共五題，滿分15分。
第三輪，理論運用，三号同學對題目中出現的故事推斷出是哪個心理學知識，再用該心理學知識結合生活進行進一步闡述，也是由老師打分。
其實算是有四輪，第四輪就是參賽隊伍對别的隊伍的話題和引用進行反駁，這個由觀衆投票，選出