第160章 双蝶真正的含义
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顧行歌沉默的伸出一隻手，對方看出來他的企圖，故意的摟着少年的腰肢，哪怕都快要死了，也有種舒适惬意感。
他惡劣笑了下，聲音虛弱：“唔，你最好不要亂動哦。
” “不然，我就要反擊了。
” 他看着少年聞言，果真緊張的不敢動了，另外一隻手蜷縮着捏着他自己的大衣袖口。
施明淩想着，自己好壞。
這個時候來吓唬少年。
明明對方很快就能掙脫自己了。
顧行歌沒有動不是因為被吓唬到了。
而是隐隐約約的察覺到眼前的人，在那嬉笑惡劣的皮囊下面，藏着的是另外一個靈魂。
那個靈魂好像很累，好像很想要休息。
眼前的人對自己很壞。
可他卻感受到這壞似乎.....從來就真的沒有讓自己隻置于死地。
——自己如同一個對方剛好覺得十分趁手的某樣工具。
“他在利用我達成目的。
” 這個念頭，在腦内的毛線球全部斷裂之後，清晰展現在顧行歌的腦海裡。
好像取悅自己，隻是為了麻痹某類存在.....顧行歌不知道自己的想法對不對。
可他沒有比哪一刻，像是現在這麼強烈的出現了這麼個念頭。
“你之前不是很想出去嗎？唔......其實，你們出不去的，隻要我還存在。
” 驚爆的雷瞬間落下。
顧行歌頓時想要扭頭去看施明淩，卻被施明淩捏着針織衫的袖子作為格擋，捏住了少年的臉。
知道少年怕髒，肯定也不想讓他手裡的髒東西去碰他的， 可這分明也是少年的東西。
施明淩強行掌控着對方的臉，不讓他扭頭，一邊低聲笑說着：“噓，不要在這個時候看我。
” 在見到少年的第一天開始，他有一個十分神奇的想法。
除了想着少年手染鮮血是什麼模樣外。
更是在想着自己要是死在了少年手裡面，又是個什麼模樣呢。
他是這個基地的首領，可是很多時候，他也會想，他為什麼要在這個死城裡面困着。
他不想這樣下去了。
他也并不認同那個大人物，自己老師的理念。
他覺得每個生物的存在都有其自己的價值，人類并不是沒有用的存在。
而老師的容貌隻有妹妹見到過，這個時候他一般都會陷入沉睡的狀态，偶爾清醒着讓他去見他的時候，也會用黑色的綢緞綁住眼睛，讓他的視野一片漆黑。
隻能聽着對方的指令。
其實他和妹妹，都是老師的實驗品，代号雙蝶。
雙蝶也是老師最滿意的一個作品，可他不想在做一隻被強行嵌入的蝶了。
他本該早早的死去，他本來就不該在這個世間存在。
是施明靈想要家人，于是人格分裂出了他。
所以，他有了個和她一樣的名字。
他明明比她小，按照他誕生和分裂出來的年齡來說。
可是因為妹妹想要哥哥。
于是他就主動的承擔起了哥哥這個稱号。
他誕生于施明靈五歲的時候，和孤兒福利院出身的施明靈共度了十五年。
他存在的意義，也隻是因為陪伴。
小小的施明靈太孤單了，她懦弱、膽小，社恐，學習東西也慢，可是是天真善良的，小小的施明靈經常對哥哥說： “我是不是太懦弱了，他們每個人都在罵我，說我笨，罵我神經病，腦子有問題，還經常說我在自言自語。
更說我，就是因為這樣，才成為沒人要的野種。
” “可是哥哥，我明明不是神經病啊，我明明就有一個他們看不到的哥哥。
我好希望你能被其他人看見啊。
” “我想學着在心裡面和你交流說話，可是我不會。
” “我學不會，我真的好笨啊。
要是有一個和我一樣的，還比我厲害的姐姐就好了，或者.....或者有一個，和我一樣膽小的弟弟就好了。
我會學着努力保護他的。
” 她膽小懦弱社恐，她隻
他惡劣笑了下，聲音虛弱：“唔，你最好不要亂動哦。
” “不然，我就要反擊了。
” 他看着少年聞言，果真緊張的不敢動了，另外一隻手蜷縮着捏着他自己的大衣袖口。
施明淩想着，自己好壞。
這個時候來吓唬少年。
明明對方很快就能掙脫自己了。
顧行歌沒有動不是因為被吓唬到了。
而是隐隐約約的察覺到眼前的人，在那嬉笑惡劣的皮囊下面，藏着的是另外一個靈魂。
那個靈魂好像很累，好像很想要休息。
眼前的人對自己很壞。
可他卻感受到這壞似乎.....從來就真的沒有讓自己隻置于死地。
——自己如同一個對方剛好覺得十分趁手的某樣工具。
“他在利用我達成目的。
” 這個念頭，在腦内的毛線球全部斷裂之後，清晰展現在顧行歌的腦海裡。
好像取悅自己，隻是為了麻痹某類存在.....顧行歌不知道自己的想法對不對。
可他沒有比哪一刻，像是現在這麼強烈的出現了這麼個念頭。
“你之前不是很想出去嗎？唔......其實，你們出不去的，隻要我還存在。
” 驚爆的雷瞬間落下。
顧行歌頓時想要扭頭去看施明淩，卻被施明淩捏着針織衫的袖子作為格擋，捏住了少年的臉。
知道少年怕髒，肯定也不想讓他手裡的髒東西去碰他的， 可這分明也是少年的東西。
施明淩強行掌控着對方的臉，不讓他扭頭，一邊低聲笑說着：“噓，不要在這個時候看我。
” 在見到少年的第一天開始，他有一個十分神奇的想法。
除了想着少年手染鮮血是什麼模樣外。
更是在想着自己要是死在了少年手裡面，又是個什麼模樣呢。
他是這個基地的首領，可是很多時候，他也會想，他為什麼要在這個死城裡面困着。
他不想這樣下去了。
他也并不認同那個大人物，自己老師的理念。
他覺得每個生物的存在都有其自己的價值，人類并不是沒有用的存在。
而老師的容貌隻有妹妹見到過，這個時候他一般都會陷入沉睡的狀态，偶爾清醒着讓他去見他的時候，也會用黑色的綢緞綁住眼睛，讓他的視野一片漆黑。
隻能聽着對方的指令。
其實他和妹妹，都是老師的實驗品，代号雙蝶。
雙蝶也是老師最滿意的一個作品，可他不想在做一隻被強行嵌入的蝶了。
他本該早早的死去，他本來就不該在這個世間存在。
是施明靈想要家人，于是人格分裂出了他。
所以，他有了個和她一樣的名字。
他明明比她小，按照他誕生和分裂出來的年齡來說。
可是因為妹妹想要哥哥。
于是他就主動的承擔起了哥哥這個稱号。
他誕生于施明靈五歲的時候，和孤兒福利院出身的施明靈共度了十五年。
他存在的意義，也隻是因為陪伴。
小小的施明靈太孤單了，她懦弱、膽小，社恐，學習東西也慢，可是是天真善良的，小小的施明靈經常對哥哥說： “我是不是太懦弱了，他們每個人都在罵我，說我笨，罵我神經病，腦子有問題，還經常說我在自言自語。
更說我，就是因為這樣，才成為沒人要的野種。
” “可是哥哥，我明明不是神經病啊，我明明就有一個他們看不到的哥哥。
我好希望你能被其他人看見啊。
” “我想學着在心裡面和你交流說話，可是我不會。
” “我學不會，我真的好笨啊。
要是有一個和我一樣的，還比我厲害的姐姐就好了，或者.....或者有一個，和我一樣膽小的弟弟就好了。
我會學着努力保護他的。
” 她膽小懦弱社恐，她隻