第五章 接纳和引领
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，所以有一些體會。
由于孩子到青春期之後，夥伴關系遠重于家庭關系，學校生活遠重于家庭生活，于是同學，老師都會對孩子起到很重要的作用。
同樣的，接納和引領都要體現在學校生活中，要體現在老師對青少年的态度中。
我曾經看到有的高中，老師對孩子非常地接納，非常地理解，“他們想表達自己”，“他們有自己的思想”，“他們情感上有需求，所以他們談朋友”“他們在青春期，青春期就是這樣的特點，孩子們的展現很正常”。
但是！隻有接納，沒有引領！ 青少年需要成人的引領，需要成人給他看到更合适的方式，也需要成人給他一點點底線，一點點規則，而不是完全的自由，完全的放鴨子！ 如果這樣，那麼會怎麼樣？ 長遠來講，學校裡教育不了，家庭裡教育不了，最後必然到社會上去教育了。
但那時的狀況會更複雜，棍棒會更加激烈，遠沒有學校來這麼友好，孩子将來一定會更加受挫，打擊會更加猛烈！ 小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後面更精彩！ 目前來講，孩子會慌！他們本需要他們的權威給予支持，給予引導，但是老師沒有給，他們不确定自己做得怎樣！（如果家長此時給了指引，也很合适。
但現在往往家長也不知道該怎麼做。
） 過了一段時間，會轉變為自以為是，因為孩子說了算，孩子說怎樣就是怎樣，孩子會自滿，自負，會表現出高傲來。
而且，孩子會對成人有一種深深的輕蔑，“你做的就那樣，你引領不了我！” 但其實，他們心裡深處是渴望有人可以引領他們的。
除此之外，還會有兩個方向，一個是孩子轉而去尋找其他的可引領他的成人或團體，比如課外班，其他課外的老師，其他叔叔阿姨，如果他們能引領他的話，比如在學術上，技能上，能讓他學有所得，他也會非常願意跟随。
還有一個就是他能從别處找來他能崇拜的對象，好一點的就是偉大的人物傳記指引他想做他那樣的人，或者是一個書中描寫的人物能夠指引到他的；還有一種就是現在的影視歌明星，體育明星，網絡明星等等，現在明星也有各種類型的。
後者往往很容易成為青少年的偶像。
現在大一點的孩子都有偶像，作為他身邊的成人，不要着急去否定他，去扭轉他，不妨去聽一聽他說，他崇拜這個明星的哪些方面，從這些部分也能看出孩子的心理是怎樣的，往往能聽到很多可取之處呢。
所以，啰裡吧嗦說了一大堆，就是想表示，孩子需要引領，特别是青少年，他們處在一個尴尬的年齡，是孩子吧，已告别童年；是大人吧，還沒成人。
我們作為他們身邊的成人，要看到他們，要接納他們，要引領他們。
------------------------------------------------------------------------------------------------- 最後總結一下，就是甭管你是什麼角色，隻要是青春期孩子身邊的成人就要接納和引領他們。
接納，無非就是“體恤”他們，理解他們，如果不知道怎麼做，就是傾聽他們就行了，忍住，别說話！ 引領，無非就是表達一下自己對事物的看法。
如果不會，也怕做不好，就真誠地表達就好了。
表示“媽媽也不會”“媽媽做錯了”“媽媽也要學習”，然後就是自己要去真實地生活，是自己。
當然，還可以做的是創造給青少年的環境，讓青少年有機會去碰到可以引領他的人，像我一樣。
喜歡和上高中的兒子一起成長請大家收藏：()和上高中的兒子一起成長
由于孩子到青春期之後，夥伴關系遠重于家庭關系，學校生活遠重于家庭生活，于是同學，老師都會對孩子起到很重要的作用。
同樣的，接納和引領都要體現在學校生活中，要體現在老師對青少年的态度中。
我曾經看到有的高中，老師對孩子非常地接納，非常地理解，“他們想表達自己”，“他們有自己的思想”，“他們情感上有需求，所以他們談朋友”“他們在青春期，青春期就是這樣的特點，孩子們的展現很正常”。
但是！隻有接納，沒有引領！ 青少年需要成人的引領，需要成人給他看到更合适的方式，也需要成人給他一點點底線，一點點規則，而不是完全的自由，完全的放鴨子！ 如果這樣，那麼會怎麼樣？ 長遠來講，學校裡教育不了，家庭裡教育不了，最後必然到社會上去教育了。
但那時的狀況會更複雜，棍棒會更加激烈，遠沒有學校來這麼友好，孩子将來一定會更加受挫，打擊會更加猛烈！ 小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後面更精彩！ 目前來講，孩子會慌！他們本需要他們的權威給予支持，給予引導，但是老師沒有給，他們不确定自己做得怎樣！（如果家長此時給了指引，也很合适。
但現在往往家長也不知道該怎麼做。
） 過了一段時間，會轉變為自以為是，因為孩子說了算，孩子說怎樣就是怎樣，孩子會自滿，自負，會表現出高傲來。
而且，孩子會對成人有一種深深的輕蔑，“你做的就那樣，你引領不了我！” 但其實，他們心裡深處是渴望有人可以引領他們的。
除此之外，還會有兩個方向，一個是孩子轉而去尋找其他的可引領他的成人或團體，比如課外班，其他課外的老師，其他叔叔阿姨，如果他們能引領他的話，比如在學術上，技能上，能讓他學有所得，他也會非常願意跟随。
還有一個就是他能從别處找來他能崇拜的對象，好一點的就是偉大的人物傳記指引他想做他那樣的人，或者是一個書中描寫的人物能夠指引到他的；還有一種就是現在的影視歌明星，體育明星，網絡明星等等，現在明星也有各種類型的。
後者往往很容易成為青少年的偶像。
現在大一點的孩子都有偶像，作為他身邊的成人，不要着急去否定他，去扭轉他，不妨去聽一聽他說，他崇拜這個明星的哪些方面，從這些部分也能看出孩子的心理是怎樣的，往往能聽到很多可取之處呢。
所以，啰裡吧嗦說了一大堆，就是想表示，孩子需要引領，特别是青少年，他們處在一個尴尬的年齡，是孩子吧，已告别童年；是大人吧，還沒成人。
我們作為他們身邊的成人，要看到他們，要接納他們，要引領他們。
------------------------------------------------------------------------------------------------- 最後總結一下，就是甭管你是什麼角色，隻要是青春期孩子身邊的成人就要接納和引領他們。
接納，無非就是“體恤”他們，理解他們，如果不知道怎麼做，就是傾聽他們就行了，忍住，别說話！ 引領，無非就是表達一下自己對事物的看法。
如果不會，也怕做不好，就真誠地表達就好了。
表示“媽媽也不會”“媽媽做錯了”“媽媽也要學習”，然後就是自己要去真實地生活，是自己。
當然，還可以做的是創造給青少年的環境，讓青少年有機會去碰到可以引領他的人，像我一樣。
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