第八章 要求是一种引领，示弱也是
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2021.9.3
前面講到接納和引領，無論作為老師還是家長，對待青春期的孩子都需要有意識。
我在第一章裡講過兒子和我很多的鬥争趣事，關于做事情的，當時說暫告一段落，其實仍然在繼續，我也逐漸在重新樹立我的權威，盡管在我這個絕對堅持自己的兒子面前很困難，但是還是有一些進展。
我覺得家務事也一樣，接納和引領都要有。
明天我要出遠門一周，當我看到他丢在地上的一隻襪子，和放在床頭縫裡的一隻襪子，我覺得還有一些事情沒有和孩子讨論清楚，于是就主動找他聊。
每次當一說起他什麼事情要做啦，什麼學習要學啦，他立刻就是一副不聽的神情。
今天也是一樣，他說“不聽”，我沒有動；他說“拜拜”，我也沒走；他說“QuSi”（德文的再見），我也沒真正走出去，又是“Goodafternoon”，又是“Getout”的，說了很多遍之後，我還是沒有走，最後他說“你說吧”。
第一次知道，他的英語還這麼好呢！哈哈！ 我就開始提要求了，我說，“兒子，你平時把屋裡弄成怎樣我不管，我就是一個要求，就是周末回學校之前你要把床鋪疊好，把你的襪子内褲洗幹淨。
” “也許吧，盡量吧”。
我說，不是盡量，就需要做到。
他又拿出昨天，我說“盡量不翻他的東西”的那件事情來辯解，反正我也不理睬他，就說要做到。
他說“是我的東西，我洗不洗是我的事情。
” 我說“不是的，平時我可以不管，襪子扔在地上，我也可以不看，但我要求去學校之前都收拾好。
” 他說，“你别進我屋呗！”我說，“兒子，我們住在一起，就需要考慮彼此的感受，除非我們分開來住。
我肯定要來你這個屋子的，平時我就不管了，去學校前需要收拾好。
” 兒子想了想，說“那你平時看到了也不要說。
” 我說“我盡量吧”。
兒子說“那你得保證，你說了怎麼辦？” 我說“那你說怎麼辦呢？我說了怎麼辦？你周末沒有收拾好怎麼辦？你有什麼想法呢？” 他也沒有提出什麼想法和後果。
後來又一來一去地說了很多，甚至又說到了，他不願意在我們家啦那些話，但是情緒還好，有些激動，但沒有到很激烈的程度。
最後，我們達成的共識是：平時怎麼亂都行，媽媽盡量不說；周末回學校之前，兒子需要把床鋪，衣服盡量收拾好。
為啥我說有進步呢？因為我其實在和孩子提要求了，之前根本沒法提，剛張嘴就被堵回去了；第二個雖然争論，但是雙方情緒都還可以，雖然有一次兒子說你聲音太大了，我立刻小點聲音，于是狀态沒有升級，還在一個可以讨論的氣氛中；第三個，其實我達到了我的目的，就是他需要整理自己的床鋪和洗自己的小衣服，在回學校之前。
至少他已經接受了這個事情。
這次事件，由于通過我之前和兒子的磨合，我們已經達到一定的關系程度，所以我可以開始以一點點的要求來給到他了，而且不會讓他覺得受傷。
（但以前不行，一要求，就很硬，就是帶給壓力，就是受傷。
） ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 另一件事情，家裡買了個新桌子，來了兩天了，我放在走廊裡晾一晾。
昨天白天很想兒子裝好，他很明白，但他就表示不做，我也沒有說什麼。
他表現出一副“早知道你就要我裝”的神情，嗯，好吧，就是這樣，等着你裝。
昨天晚上，
我在第一章裡講過兒子和我很多的鬥争趣事，關于做事情的，當時說暫告一段落，其實仍然在繼續，我也逐漸在重新樹立我的權威，盡管在我這個絕對堅持自己的兒子面前很困難，但是還是有一些進展。
我覺得家務事也一樣，接納和引領都要有。
明天我要出遠門一周，當我看到他丢在地上的一隻襪子，和放在床頭縫裡的一隻襪子，我覺得還有一些事情沒有和孩子讨論清楚，于是就主動找他聊。
每次當一說起他什麼事情要做啦，什麼學習要學啦，他立刻就是一副不聽的神情。
今天也是一樣，他說“不聽”，我沒有動；他說“拜拜”，我也沒走；他說“QuSi”（德文的再見），我也沒真正走出去，又是“Goodafternoon”，又是“Getout”的，說了很多遍之後，我還是沒有走，最後他說“你說吧”。
第一次知道，他的英語還這麼好呢！哈哈！ 我就開始提要求了，我說，“兒子，你平時把屋裡弄成怎樣我不管，我就是一個要求，就是周末回學校之前你要把床鋪疊好，把你的襪子内褲洗幹淨。
” “也許吧，盡量吧”。
我說，不是盡量，就需要做到。
他又拿出昨天，我說“盡量不翻他的東西”的那件事情來辯解，反正我也不理睬他，就說要做到。
他說“是我的東西，我洗不洗是我的事情。
” 我說“不是的，平時我可以不管，襪子扔在地上，我也可以不看，但我要求去學校之前都收拾好。
” 他說，“你别進我屋呗！”我說，“兒子，我們住在一起，就需要考慮彼此的感受，除非我們分開來住。
我肯定要來你這個屋子的，平時我就不管了，去學校前需要收拾好。
” 兒子想了想，說“那你平時看到了也不要說。
” 我說“我盡量吧”。
兒子說“那你得保證，你說了怎麼辦？” 我說“那你說怎麼辦呢？我說了怎麼辦？你周末沒有收拾好怎麼辦？你有什麼想法呢？” 他也沒有提出什麼想法和後果。
後來又一來一去地說了很多，甚至又說到了，他不願意在我們家啦那些話，但是情緒還好，有些激動，但沒有到很激烈的程度。
最後，我們達成的共識是：平時怎麼亂都行，媽媽盡量不說；周末回學校之前，兒子需要把床鋪，衣服盡量收拾好。
為啥我說有進步呢？因為我其實在和孩子提要求了，之前根本沒法提，剛張嘴就被堵回去了；第二個雖然争論，但是雙方情緒都還可以，雖然有一次兒子說你聲音太大了，我立刻小點聲音，于是狀态沒有升級，還在一個可以讨論的氣氛中；第三個，其實我達到了我的目的，就是他需要整理自己的床鋪和洗自己的小衣服，在回學校之前。
至少他已經接受了這個事情。
這次事件，由于通過我之前和兒子的磨合，我們已經達到一定的關系程度，所以我可以開始以一點點的要求來給到他了，而且不會讓他覺得受傷。
（但以前不行，一要求，就很硬，就是帶給壓力，就是受傷。
） ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 另一件事情，家裡買了個新桌子，來了兩天了，我放在走廊裡晾一晾。
昨天白天很想兒子裝好，他很明白，但他就表示不做，我也沒有說什麼。
他表現出一副“早知道你就要我裝”的神情，嗯，好吧，就是這樣，等着你裝。
昨天晚上，