第184章 听写
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憶牢靠的同桌以及一位寬容大度能給沒過的人給予新生的組長或者課代表就成了班上大多數人想要過聽寫的标配。
嗯，你說背了的人會不會擁有以上三個其中之一，林雨澤隻能說會的，畢竟不是每個人都能确定自己百分百能過的。
而那些沒背的也希望自己能少扣一點分，以及不被蔡老師真實。
畢竟錯誤超過五個就會被蔡老師點名批評，然後在班上站立，最後在下一次聽寫前在其他異性組長那重新聽寫一次。
沒有人想白白多背一次，而也沒有組長敢在不聽寫就讓對方過，所以沒有人想錯的多，可以不過，但不能被點名。
因此下課時，林雨澤收集到來自其他組長批改的本子後，她就将所有本子放到了講台上，讓篡改聽力的戰場進行轉移。
以及被改過的本子如何進行篡改呢？ 目前，林雨澤的同學們想出了三種辦法。
第一種是在本子中插入一張單頁紙，然後在上面進行聽寫，然後在送往辦公室之前把紙抽出來，然後在本子上将聽寫的單詞重新寫上。
這種方法很方便，即使在沒有及時拿回來也不會有生命危險。
第二種則是準備兩個本子，聽寫時寫一個，下課後在第二個本子上再騰一遍，相比于前一種方法，這個方法更方便，暴露性近乎為零。
第三種則是關系戶才能用的了，那就是讓改的人少改一點錯，讓自己勉強處于三個以内。
在一陣雞飛狗跳的課間後，林雨澤将這堆聽寫本送往了老師辦公室，然後帶回來了一摞灰色的英語報紙。
在發下去後，今天關于英語的事情就幾乎沒有了。
第二天，林雨澤看着來找她重新聽寫的葉凱、蘇子寒和陳濤三個男生，無奈的搖了搖頭。
有的勇士即便改了幾個卻也還是被點名了，有的勇士則是一身正氣，拉不下臉去改自己的聽寫，導緻榜上有名。
隻能說她還是要加班啊！ 拿着英語書尋找較簡單單詞的林雨澤歎道，開始報起了聽寫。
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嗯，你說背了的人會不會擁有以上三個其中之一，林雨澤隻能說會的，畢竟不是每個人都能确定自己百分百能過的。
而那些沒背的也希望自己能少扣一點分，以及不被蔡老師真實。
畢竟錯誤超過五個就會被蔡老師點名批評，然後在班上站立，最後在下一次聽寫前在其他異性組長那重新聽寫一次。
沒有人想白白多背一次，而也沒有組長敢在不聽寫就讓對方過，所以沒有人想錯的多，可以不過，但不能被點名。
因此下課時，林雨澤收集到來自其他組長批改的本子後，她就将所有本子放到了講台上，讓篡改聽力的戰場進行轉移。
以及被改過的本子如何進行篡改呢？ 目前，林雨澤的同學們想出了三種辦法。
第一種是在本子中插入一張單頁紙，然後在上面進行聽寫，然後在送往辦公室之前把紙抽出來，然後在本子上将聽寫的單詞重新寫上。
這種方法很方便，即使在沒有及時拿回來也不會有生命危險。
第二種則是準備兩個本子，聽寫時寫一個，下課後在第二個本子上再騰一遍，相比于前一種方法，這個方法更方便，暴露性近乎為零。
第三種則是關系戶才能用的了，那就是讓改的人少改一點錯，讓自己勉強處于三個以内。
在一陣雞飛狗跳的課間後，林雨澤将這堆聽寫本送往了老師辦公室，然後帶回來了一摞灰色的英語報紙。
在發下去後，今天關于英語的事情就幾乎沒有了。
第二天，林雨澤看着來找她重新聽寫的葉凱、蘇子寒和陳濤三個男生，無奈的搖了搖頭。
有的勇士即便改了幾個卻也還是被點名了，有的勇士則是一身正氣，拉不下臉去改自己的聽寫，導緻榜上有名。
隻能說她還是要加班啊！ 拿着英語書尋找較簡單單詞的林雨澤歎道，開始報起了聽寫。
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