第141章 经学教育之功
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粉色水晶星球、藍色水晶星球和灰色水晶星球經過一系列的改革後發現。
在改革中起作用的所有因素中，培養現代化人的因素是至關重要的。
因此，社會改革的根基在于生靈的生态體系的建設，社會和時代的文明程度源于現代化人才的培養，隻有生物鍊的完整才是可持續發展的前提，才可能重現盛世輝煌。
教育體系的建立就是要因材施教。
生靈各有不同，都有着與生俱來不同的天性。
身體的結構和心理素質決定着發展的方向。
在藍色星球中，主要是對生物健全人格的培養。
是在用古代的人文修養來擁抱現代科技，這也是若幹紀的發展中總結出來的。
在粉色星球的教育中，是培養人們愛學的情懷和終身學習的态度。
這裡允許偏科，不要求通才這裡可以從自己的愛好出發，苦學不如愛學的庸庸碌碌哲學。
在灰色星球的教育體系中，重在培養專業的和綜合性的人才，灰色為吸取衆家之長集一家之身的文明。
這都是根據不同的星球狀況和物種優勢所做的選擇。
各星球以前的教育方法，是利用大數據。
那是一個考試成績排名次的時代，以數據說話。
為了取得好的名次，孩子們緊緊跟随着老師的步伐，失去了自我的天地。
課本成了最重要的語錄，孩子們在泯滅着天性，背誦着枯燥乏味的東西。
而這一切也是一個孩子的名譽，也是老師對一個孩子的判斷标準。
在這個環境中，成就了一大批人才。
也有可能讓學習進入了怪圈，一個悖論的循環。
新型的教育方式是發展一個人的天性，讓他去按照自己的方式去發展，而不是一種限定好的路徑去走。
在分數至上的時代，限制了許許多多孩子的想象力。
許多少年天才走向了畸形的道路。
新型的教育充分發揮一個孩子的聰明睿智，讓他們成為眼中有光，心中有愛的孩子。
而不是帶着眼鏡，滿腦子是書的孩子。
在外表和心靈中是齊莊中正的孩子。
在所有的活動中體現出敬天、敬地和愛
在改革中起作用的所有因素中，培養現代化人的因素是至關重要的。
因此，社會改革的根基在于生靈的生态體系的建設，社會和時代的文明程度源于現代化人才的培養，隻有生物鍊的完整才是可持續發展的前提，才可能重現盛世輝煌。
教育體系的建立就是要因材施教。
生靈各有不同，都有着與生俱來不同的天性。
身體的結構和心理素質決定着發展的方向。
在藍色星球中，主要是對生物健全人格的培養。
是在用古代的人文修養來擁抱現代科技，這也是若幹紀的發展中總結出來的。
在粉色星球的教育中，是培養人們愛學的情懷和終身學習的态度。
這裡允許偏科，不要求通才這裡可以從自己的愛好出發，苦學不如愛學的庸庸碌碌哲學。
在灰色星球的教育體系中，重在培養專業的和綜合性的人才，灰色為吸取衆家之長集一家之身的文明。
這都是根據不同的星球狀況和物種優勢所做的選擇。
各星球以前的教育方法，是利用大數據。
那是一個考試成績排名次的時代，以數據說話。
為了取得好的名次，孩子們緊緊跟随着老師的步伐，失去了自我的天地。
課本成了最重要的語錄，孩子們在泯滅着天性，背誦着枯燥乏味的東西。
而這一切也是一個孩子的名譽，也是老師對一個孩子的判斷标準。
在這個環境中，成就了一大批人才。
也有可能讓學習進入了怪圈，一個悖論的循環。
新型的教育方式是發展一個人的天性，讓他去按照自己的方式去發展，而不是一種限定好的路徑去走。
在分數至上的時代，限制了許許多多孩子的想象力。
許多少年天才走向了畸形的道路。
新型的教育充分發揮一個孩子的聰明睿智，讓他們成為眼中有光，心中有愛的孩子。
而不是帶着眼鏡，滿腦子是書的孩子。
在外表和心靈中是齊莊中正的孩子。
在所有的活動中體現出敬天、敬地和愛