第65章 技術學校
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，談的什麼呢？談山，談水，談女人，談日月，總之風雅之物便談，還有一些玄妙神仙佛魔都談，這已經成為了風氣。
” “此風氣漲起來，這群讀了書的文人，沒當上官，卻也沒人去種地，沒人去打仗，每日就侃侃而談，毫無作用。
” 聽聞此言群臣才開始議論了起來，交頭接耳。
賀若弼繼續說：“我是瞧不上這些人的，讀了書，便覺得高人一等了，學過聖人們的話，便覺得拿着鋤頭鋤地丢人，牽着牛失了風度。
” “陛下，朝堂就這麼大個朝堂，官員就這麼些官員，那麼多讀書人又有什麼用？不過是多花了些糧食養了閑人，若是我朝士大夫也如南朝一般每日清談誤國，才是大難呀，殿下在平民中創辦學堂，農夫的孩子，工匠的孩子都來讀書了，那誰去種地，誰去工坊？” 楊廣看着賀若弼，并未因為他的言語而遷怒，反而比較欣賞他，是個武将，但是說話慢條斯理，反駁的時候切入的角度也很有理。
“臣，附議。
” “臣，附議。
” 不少的大臣站了出來贊同賀若弼的說法。
“晉王你覺得呢？” 楊廣看向了賀若弼，微微一笑：“賀若将軍說的對。
” 滿朝大臣詫異的看着他，你這是在搞什麼東西？你提出來的要建立學堂，賀若弼說了一通建立學堂的壞處，然後你在這裡說他說的對？是腦子出問題的還是沒聽懂别人說的話。
“賀若将軍擔心的是清談誤國，太多人讀書，每年都有新生者，朝堂并提供不了給這些人那麼多的職位，其他的工作似乎也不需要讀那麼多的書，所以啊我給父皇的建議在這四個民居坊區中建立的學堂名為【藍天翺翔技術學院】簡稱【藍翔技校】主要教的不是聖人道理，而是技術。
” 衆人詫異，教技術的學堂，聞所未聞啊。
“我為何有此想法？因為我督建大興城，見到了許多的征兆而來的民夫，諸位可知一個沒有技能的民夫和一個有技能的技術工兩者做同一項工作差距多大嗎？” “顯然大家都不清楚，我在工地上親眼瞧過了，一個技術工人在專業上的速度抵得過三個民夫，而且做得品質還更好，砌牆造屋都有其技術在内，這個學堂主要教的是這些東西。
” 楊廣接着說：“在大興城我的感受最深，這種技術工人太少了，又有教會徒弟餓死師傅的說法，所以不是父子關系基本都藏了一手技術，這也導緻技術工想要壯大非常困難，不說大興城，現在的長安城内，要請一個有名的造屋師傅，還得排隊，相信諸位也有感觸吧。
” “不說工匠，就算是農夫，種田的技術也有好壞吧，如果所有的人都學着最好的農夫總結出來的種地技術，大隋的糧食産出不就可以更多了？” 楊廣這下說的他們也不知道如何反對了，而且好像這樣沒什麼不好。
身為達官貴人他們想要的服務肯定是最好的，但是工匠數量不足，你就算是殺了他們也變不出來人啊，所以經常該等還得等，要麼就隻能降低品質退而求其次。
現在楊廣要增加技術工匠數量，這對他們也是好事，仔細想想這個學堂好像沒什麼不好。
已經預料到在平民坊區建立學堂阻力的楊廣也是想了好久才想到這個權益之計的，雖然是技校，但是技術工人，該教他們讀書寫字吧，該教他們一些道理吧，教着技術又教文化，可以盡可能快的将受教育水平提升上來。
楊堅滿意的一笑，在大義上，在實際應用上，楊廣要建立的技術學校都沒錯，隻要勳貴們找不出理由來，接下來甚至可以大規模的鋪開。
苟就得一步步來，推動曆史的洪流。
” “此風氣漲起來，這群讀了書的文人，沒當上官，卻也沒人去種地，沒人去打仗，每日就侃侃而談，毫無作用。
” 聽聞此言群臣才開始議論了起來，交頭接耳。
賀若弼繼續說：“我是瞧不上這些人的，讀了書，便覺得高人一等了，學過聖人們的話，便覺得拿着鋤頭鋤地丢人，牽着牛失了風度。
” “陛下，朝堂就這麼大個朝堂，官員就這麼些官員，那麼多讀書人又有什麼用？不過是多花了些糧食養了閑人，若是我朝士大夫也如南朝一般每日清談誤國，才是大難呀，殿下在平民中創辦學堂，農夫的孩子，工匠的孩子都來讀書了，那誰去種地，誰去工坊？” 楊廣看着賀若弼，并未因為他的言語而遷怒，反而比較欣賞他，是個武将，但是說話慢條斯理，反駁的時候切入的角度也很有理。
“臣，附議。
” “臣，附議。
” 不少的大臣站了出來贊同賀若弼的說法。
“晉王你覺得呢？” 楊廣看向了賀若弼，微微一笑：“賀若将軍說的對。
” 滿朝大臣詫異的看着他，你這是在搞什麼東西？你提出來的要建立學堂，賀若弼說了一通建立學堂的壞處，然後你在這裡說他說的對？是腦子出問題的還是沒聽懂别人說的話。
“賀若将軍擔心的是清談誤國，太多人讀書，每年都有新生者，朝堂并提供不了給這些人那麼多的職位，其他的工作似乎也不需要讀那麼多的書，所以啊我給父皇的建議在這四個民居坊區中建立的學堂名為【藍天翺翔技術學院】簡稱【藍翔技校】主要教的不是聖人道理，而是技術。
” 衆人詫異，教技術的學堂，聞所未聞啊。
“我為何有此想法？因為我督建大興城，見到了許多的征兆而來的民夫，諸位可知一個沒有技能的民夫和一個有技能的技術工兩者做同一項工作差距多大嗎？” “顯然大家都不清楚，我在工地上親眼瞧過了，一個技術工人在專業上的速度抵得過三個民夫，而且做得品質還更好，砌牆造屋都有其技術在内，這個學堂主要教的是這些東西。
” 楊廣接着說：“在大興城我的感受最深，這種技術工人太少了，又有教會徒弟餓死師傅的說法，所以不是父子關系基本都藏了一手技術，這也導緻技術工想要壯大非常困難，不說大興城，現在的長安城内，要請一個有名的造屋師傅，還得排隊，相信諸位也有感觸吧。
” “不說工匠，就算是農夫，種田的技術也有好壞吧，如果所有的人都學着最好的農夫總結出來的種地技術，大隋的糧食産出不就可以更多了？” 楊廣這下說的他們也不知道如何反對了，而且好像這樣沒什麼不好。
身為達官貴人他們想要的服務肯定是最好的，但是工匠數量不足，你就算是殺了他們也變不出來人啊，所以經常該等還得等，要麼就隻能降低品質退而求其次。
現在楊廣要增加技術工匠數量，這對他們也是好事，仔細想想這個學堂好像沒什麼不好。
已經預料到在平民坊區建立學堂阻力的楊廣也是想了好久才想到這個權益之計的，雖然是技校，但是技術工人，該教他們讀書寫字吧，該教他們一些道理吧，教着技術又教文化，可以盡可能快的将受教育水平提升上來。
楊堅滿意的一笑，在大義上，在實際應用上，楊廣要建立的技術學校都沒錯，隻要勳貴們找不出理由來，接下來甚至可以大規模的鋪開。
苟就得一步步來，推動曆史的洪流。