第五百五十一章 挺高明的手段
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诤俊雖然是笑着說的，但是語氣很是鄭重。
不過池曉波暫時還沒聽出柳俊說的有什麼異常，當下笑着答道： “當然不能疏忽。
我們搞了一個先進個人評選領導小組，你聽說了吧？” 柳俊點了點頭。
他就是沖着這個評選領導小組來的。
“章程還是很嚴格的，呆會開會。
就是讨論這個事情。
現在評選為先進個人的初評材料都已經送上來了，咱們四全部門的負責人一起把關”池曉波說道。
柳俊又淡淡一笑：“不會是每一份材料。
都要由你們幾位一把手過目吧？” 總共五百一十六個支教的學生。
競争二百零五個編制，概率很大，初評的先進個人，最少也在四百名以上。
每一份材料，四位“廳官。
一一過目。
肯定不可能。
估計也就是下邊辦事人員先刷選一下小定下個大綱，再交由四位一把畫押，就算通過。
這其中，有領導要照顧的人，自然隻早就和辦事人員打好了招呼，辦事人員先把這些關系戶安置好了，然後剩下的指标，就該輪到他們分配了。
财源滾滾！ 自然，真正沒有任何關系的支教學生，也是要安排幾個應景的，不然的話，何以塞天下之口？ 評選出先進個人，隻是第一步。
接下來，分配到哪個單位去，就輪争奪的焦點。
特别是團中央直屬單位的五個指标以及省直屬單位的事業編制指标，都将成為熱門的**貨。
那時節，又要各展手段，大顯神通了！ 這中間的彎彎繞，柳俊如何不明白？ 池曉波也笑了，知道這事情瞞不過柳俊，也沒必要瞞他。
“一一過目，當然不可能了，大方向。
總是要把關的。
柳俊就搖搖頭，說道：“恐怕這個關不好把！标準很難拿捏嘛。
又不能真的派調查組去支教地點一一調查落實，主要還是看評選材料上怎麼寫了。
” 柳俊說的也是實情，支教地點大都是十分偏僻落後的山區，像七嶺沖鄉眉山小學這樣的，要算是非常好的條件了。
五百一十六名支教學生散布各地，一一前去調查落實，就算派出五十個調查組，沒有兩三個月時間隻怕也跑不下來。
而況且，誰又能保證派出去的調查組都能夠大公無私？ 這還真是個難題。
柳俊當初提出這個建議，主要目的還是在于支教活動順利展開。
至于後續帶來如許麻煩。
卻是估計不足。
再說了，這個，麻煩跟支教薦動圓滿成功比較起來，也不算什麼。
至多就是分配不公。
“那你的意思，這個關要如何把法？。
池曉波反問道。
倒不是池曉波故意與柳俊置氣，而是真的想問問柳俊有何妙策。
貌似此人在團省委工作的時候，就是機智百出，絕頂聰明。
柳俊笑道：“這個我可說不好。
都是領導們的事嘛，焉敢偕越？呵呵”曉波書記，有一件事要向請教，這次先進個人評選，支教學生以前在學校的表現也被列為參考條件嗎？” 池曉波心裡一動，點了點頭，說道：“有這麼一個提議，但是沒有列在正式的文件裡頭，真正評選的時候，根據實際情況去把握吧。
” “誰的提議？” 柳俊緊盯不放。
“省教委洪主任，洪樂頌”怎麼，你”。
池曉波征詢地望着柳俊。
柳俊笑了笑，說道：“根據實際情況把握，洪樂頌主任這個提議果然很不錯，進可以攻退可以守。
評誰不評誰。
主動權就更大了。
他又是省教委主任，全省大專院校都要看他的臉色，他要學校給人家檔案裡塞點好的或者不好的材料，倒是挺簡單的。
” 應該說，純粹從技術層面來分析，洪樂頌這個手法确實是十分高明。
回家領導之中，未必是他洪樂頌實權最大，但有了這個提議。
在本次評選活動之中，卻是洪樂頌占據了最大的主動權。
池曉波也笑了一下，說道：“所以沒有列為正式的評選條件。
隻是作為參考。
” 能夠做到實權廳局級正職的人，豈是等閑之輩？池曉波、古廳長和齊廳長，肯定都“參透”了洪樂頌的玄機。
隻是洪樂頌這個提議。
表面上看也有一定道理。
雖說此番評選的主要是支教活動的先進個人，但這些人評上先進之後。
便要進入黨政機關供職，個人操守也是很重要的嘛，結合在學校的表現來評判，更能給出一個全面的客觀公正的評價。
因而池曉波他們也便同意作為參考條件。
柳俊就端起茶杯喝茶。
不過池曉波暫時還沒聽出柳俊說的有什麼異常，當下笑着答道： “當然不能疏忽。
我們搞了一個先進個人評選領導小組，你聽說了吧？” 柳俊點了點頭。
他就是沖着這個評選領導小組來的。
“章程還是很嚴格的，呆會開會。
就是讨論這個事情。
現在評選為先進個人的初評材料都已經送上來了，咱們四全部門的負責人一起把關”池曉波說道。
柳俊又淡淡一笑：“不會是每一份材料。
都要由你們幾位一把手過目吧？” 總共五百一十六個支教的學生。
競争二百零五個編制，概率很大，初評的先進個人，最少也在四百名以上。
每一份材料，四位“廳官。
一一過目。
肯定不可能。
估計也就是下邊辦事人員先刷選一下小定下個大綱，再交由四位一把畫押，就算通過。
這其中，有領導要照顧的人，自然隻早就和辦事人員打好了招呼，辦事人員先把這些關系戶安置好了，然後剩下的指标，就該輪到他們分配了。
财源滾滾！ 自然，真正沒有任何關系的支教學生，也是要安排幾個應景的，不然的話，何以塞天下之口？ 評選出先進個人，隻是第一步。
接下來，分配到哪個單位去，就輪争奪的焦點。
特别是團中央直屬單位的五個指标以及省直屬單位的事業編制指标，都将成為熱門的**貨。
那時節，又要各展手段，大顯神通了！ 這中間的彎彎繞，柳俊如何不明白？ 池曉波也笑了，知道這事情瞞不過柳俊，也沒必要瞞他。
“一一過目，當然不可能了，大方向。
總是要把關的。
柳俊就搖搖頭，說道：“恐怕這個關不好把！标準很難拿捏嘛。
又不能真的派調查組去支教地點一一調查落實，主要還是看評選材料上怎麼寫了。
” 柳俊說的也是實情，支教地點大都是十分偏僻落後的山區，像七嶺沖鄉眉山小學這樣的，要算是非常好的條件了。
五百一十六名支教學生散布各地，一一前去調查落實，就算派出五十個調查組，沒有兩三個月時間隻怕也跑不下來。
而況且，誰又能保證派出去的調查組都能夠大公無私？ 這還真是個難題。
柳俊當初提出這個建議，主要目的還是在于支教活動順利展開。
至于後續帶來如許麻煩。
卻是估計不足。
再說了，這個，麻煩跟支教薦動圓滿成功比較起來，也不算什麼。
至多就是分配不公。
“那你的意思，這個關要如何把法？。
池曉波反問道。
倒不是池曉波故意與柳俊置氣，而是真的想問問柳俊有何妙策。
貌似此人在團省委工作的時候，就是機智百出，絕頂聰明。
柳俊笑道：“這個我可說不好。
都是領導們的事嘛，焉敢偕越？呵呵”曉波書記，有一件事要向請教，這次先進個人評選，支教學生以前在學校的表現也被列為參考條件嗎？” 池曉波心裡一動，點了點頭，說道：“有這麼一個提議，但是沒有列在正式的文件裡頭，真正評選的時候，根據實際情況去把握吧。
” “誰的提議？” 柳俊緊盯不放。
“省教委洪主任，洪樂頌”怎麼，你”。
池曉波征詢地望着柳俊。
柳俊笑了笑，說道：“根據實際情況把握，洪樂頌主任這個提議果然很不錯，進可以攻退可以守。
評誰不評誰。
主動權就更大了。
他又是省教委主任，全省大專院校都要看他的臉色，他要學校給人家檔案裡塞點好的或者不好的材料，倒是挺簡單的。
” 應該說，純粹從技術層面來分析，洪樂頌這個手法确實是十分高明。
回家領導之中，未必是他洪樂頌實權最大，但有了這個提議。
在本次評選活動之中，卻是洪樂頌占據了最大的主動權。
池曉波也笑了一下，說道：“所以沒有列為正式的評選條件。
隻是作為參考。
” 能夠做到實權廳局級正職的人，豈是等閑之輩？池曉波、古廳長和齊廳長，肯定都“參透”了洪樂頌的玄機。
隻是洪樂頌這個提議。
表面上看也有一定道理。
雖說此番評選的主要是支教活動的先進個人，但這些人評上先進之後。
便要進入黨政機關供職，個人操守也是很重要的嘛，結合在學校的表現來評判，更能給出一個全面的客觀公正的評價。
因而池曉波他們也便同意作為參考條件。
柳俊就端起茶杯喝茶。