第2章 校园唯一的微分碎盖
關燈
小
中
大
校園男神養成記
在九月熾熱的陽光裡，嘉恒踏入了這所承載無數青春夢想的高中校園。
他身姿挺拔，一頭利落的微分碎蓋在微風中輕輕飄動，深邃的眼眸裡閃爍着對未來的憧憬與期待，高挺的鼻梁下是一張總是帶着自信笑容的嘴，棱角分明的臉龐仿佛是精心雕琢的藝術品，與生俱來的帥氣在人群中格外惹眼。
新生入學的第一天，校園裡熱鬧非凡，到處都是拖着行李箱、滿臉青澀的新生和忙碌的學長學姐。
嘉恒在人群中不緊不慢地走着，尋找着自己的班級。
他的出現就像一顆石子投入平靜的湖面，引得周圍的女生們紛紛側目，男生們則投來羨慕又略帶嫉妒的目光。
然而，這份矚目很快就遭遇了挑戰。
在新生大會上，校長一臉嚴肅地宣布了學校的儀容儀表規定：男生必須理成毛寸，女生必須留短發。
這個消息如同一聲驚雷，在學生中炸開了鍋。
對于愛美的女生們來說，要剪掉留了多年的長發，實在難以接受；而對于那些注重形象的男生們，毛寸發型無疑是對他們顔值的一大考驗。
嘉恒聽到這個規定後，眉頭微微皺起。
他一直對自己的發型頗為滿意，這不僅是他獨特風格的象征，更是他自信的來源之一。
在他看來，一個合适的發型能夠展現一個人的個性和氣質，而毛寸這種千篇一律的發型實在無法體現他的獨特之處。
散會後，嘉恒沒有像其他同學一樣直接回教室，而是徑直走向了校長辦公室。
他深吸一口氣，敲響了校長辦公室的門。
“請進。
”校長的聲音從裡面傳來。
嘉恒推開門，禮貌地說道：“校長，您好，我是高一新生嘉恒，想跟您談談關于發型規定的事情。
” 校長擡起頭，看着眼前這個帥氣的小夥子，微笑着說：“哦，嘉恒同學，有什麼事你說吧。
” 嘉恒挺直了腰闆，認真地說道：“校長，我理解學校制定儀容儀表規定是為了營造良好的學習氛圍，但是我認為發型并不會影響學習。
每個人都有自己獨特的個性和風格，一個合适的發型可以讓我們更加自信，從而更好地投入到學習中。
我一直留着這個微分碎蓋，它已經成為了我形象的一部分，如果強制我剪成毛寸，我可能會很難适應，甚至會影響我的學習狀态。
” 校長聽了嘉恒的話，微微點了點頭，說：“嘉恒同學，你的想法我能理解，但是學校的規定是面向全體學生的，如果為你一個人破例，恐怕不太公平。
” 嘉恒并沒有被校長的話擊退，他繼續說道：“校長，我知道學校有學校的難處，但是我也有我的堅持。
我在中考中取得了全縣第二名的成績，我相信我的學習能力不會讓學校失望。
我向您保證，在遵守學校其他規章制度的前提下，我會保持優異的學習成績。
而且，我認為我的發型并沒有違反任何道德規範或者學校的基本要求，隻是與學校現有的規定不同而已。
如果學校一定要強制我理發，我可能會考慮轉校，因為我覺得一個不能尊重學生個性的學校，可能不太适合我。
” 校長聽了嘉恒的這番話，心中暗自驚歎。
這個學生不僅成績優異，而且思維清晰、口才出衆，更有着堅定的信念和勇氣。
他知道，嘉恒并不是在威脅他，而是真的有自己的底線和原則。
校長沉思了片刻，然後說道：“嘉恒同學，你的話讓我重新思考了這個問題。
這樣吧，我先和學校的領導班子
他身姿挺拔，一頭利落的微分碎蓋在微風中輕輕飄動，深邃的眼眸裡閃爍着對未來的憧憬與期待，高挺的鼻梁下是一張總是帶着自信笑容的嘴，棱角分明的臉龐仿佛是精心雕琢的藝術品，與生俱來的帥氣在人群中格外惹眼。
新生入學的第一天，校園裡熱鬧非凡，到處都是拖着行李箱、滿臉青澀的新生和忙碌的學長學姐。
嘉恒在人群中不緊不慢地走着，尋找着自己的班級。
他的出現就像一顆石子投入平靜的湖面，引得周圍的女生們紛紛側目，男生們則投來羨慕又略帶嫉妒的目光。
然而，這份矚目很快就遭遇了挑戰。
在新生大會上，校長一臉嚴肅地宣布了學校的儀容儀表規定：男生必須理成毛寸，女生必須留短發。
這個消息如同一聲驚雷，在學生中炸開了鍋。
對于愛美的女生們來說，要剪掉留了多年的長發，實在難以接受；而對于那些注重形象的男生們，毛寸發型無疑是對他們顔值的一大考驗。
嘉恒聽到這個規定後，眉頭微微皺起。
他一直對自己的發型頗為滿意，這不僅是他獨特風格的象征，更是他自信的來源之一。
在他看來，一個合适的發型能夠展現一個人的個性和氣質，而毛寸這種千篇一律的發型實在無法體現他的獨特之處。
散會後，嘉恒沒有像其他同學一樣直接回教室，而是徑直走向了校長辦公室。
他深吸一口氣，敲響了校長辦公室的門。
“請進。
”校長的聲音從裡面傳來。
嘉恒推開門，禮貌地說道：“校長，您好，我是高一新生嘉恒，想跟您談談關于發型規定的事情。
” 校長擡起頭，看着眼前這個帥氣的小夥子，微笑着說：“哦，嘉恒同學，有什麼事你說吧。
” 嘉恒挺直了腰闆，認真地說道：“校長，我理解學校制定儀容儀表規定是為了營造良好的學習氛圍，但是我認為發型并不會影響學習。
每個人都有自己獨特的個性和風格，一個合适的發型可以讓我們更加自信，從而更好地投入到學習中。
我一直留着這個微分碎蓋，它已經成為了我形象的一部分，如果強制我剪成毛寸，我可能會很難适應，甚至會影響我的學習狀态。
” 校長聽了嘉恒的話，微微點了點頭，說：“嘉恒同學，你的想法我能理解，但是學校的規定是面向全體學生的，如果為你一個人破例，恐怕不太公平。
” 嘉恒并沒有被校長的話擊退，他繼續說道：“校長，我知道學校有學校的難處，但是我也有我的堅持。
我在中考中取得了全縣第二名的成績，我相信我的學習能力不會讓學校失望。
我向您保證，在遵守學校其他規章制度的前提下，我會保持優異的學習成績。
而且，我認為我的發型并沒有違反任何道德規範或者學校的基本要求，隻是與學校現有的規定不同而已。
如果學校一定要強制我理發，我可能會考慮轉校，因為我覺得一個不能尊重學生個性的學校，可能不太适合我。
” 校長聽了嘉恒的這番話，心中暗自驚歎。
這個學生不僅成績優異，而且思維清晰、口才出衆，更有着堅定的信念和勇氣。
他知道，嘉恒并不是在威脅他，而是真的有自己的底線和原則。
校長沉思了片刻，然後說道：“嘉恒同學，你的話讓我重新思考了這個問題。
這樣吧，我先和學校的領導班子