第13章 换学
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氏靜靜地聽着柳二柱的講述，神色始終淡淡的。
她默默往五虎碗裡夾了些菜，全程沒多言語。
相較于學堂裡的波折，她更在意自己的孩子有沒有吃飽穿暖，心裡盤算着明日給五虎做件新衣裳，對讀書的事，隻覺得既然已成定局，多說也無益，反正自己的孩子以後也有書讀。
三虎和四虎放下碗筷，滿臉好奇，蹦蹦跳跳跑到大虎二虎跟前。
三虎眼睛亮晶晶的，拉着大虎胳膊問：“哥，讀書好玩不？是不是可有意思啦？”四虎也在一旁附和：“快給我們講講呗！” 大虎和二虎聞言，臉色瞬間變得煞白，對視一眼，神色中滿是驚恐。
但一看到弟弟們期待的模樣，又趕緊把情緒藏起來。
大虎幹笑兩聲，故作輕松地說：“還好吧，就那麼回事兒。
”可他的眼神閃躲，不敢直視弟弟們的眼睛。
二虎也跟着點頭，聲音微微發顫：“對，沒什麼特别的。
”邊說邊用手不自覺地揪着衣角，試圖掩蓋内心的慌亂。
小主，這個章節後面還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後面更精彩！ 柳雲舒依偎在母親溫暖的懷抱裡，小臉蛋滿是懵懂。
聽到大虎和二虎讀書的事，雖尚不能言語，烏溜溜的眼睛卻滿是思索。
他望着跳躍的燭火，小腦袋瓜裡思緒亂竄。
心中暗自琢磨：哥哥們讀不了書，看起來好失落。
等我以後能讀書，一定認真學，不像哥哥們這樣。
他小手不自覺地抓緊母親的衣角，粉嫩的嘴唇抿成一條線，眼神裡滿是堅定。
翌日清晨，陽光初照，柳二柱早早起身，整理好衣衫，神色凝重地前往學堂。
見到李夫子，他拱手作揖，苦笑道：“夫子，昨日思量許久，決定讓三虎和四虎來念書，還望夫子多多教導。
” 李夫子點頭回應：“二柱放心，既收了學生，我自會傾盡全力。
”随後，兩人着手交接，從入學記錄到書本用具，一一确認。
諸事完畢，柳二柱望着學堂内的桌椅，心中五味雜陳，既盼着三虎和四虎能有所成，又對大虎二虎的未來隐隐擔憂。
大虎和二虎目送爺爺離開，轉身回屋。
大虎抄起牆角的鋤頭，二虎扛起一捆繩索，兩人對視一眼，默默朝田間走去。
到了地頭，大虎高高掄起鋤頭，“嘿”的一聲，砸進土裡，泥土翻飛。
二虎則熟練地将繩索解開，準備去牽犁地的老牛。
日頭漸高，兩人額頭布滿汗珠，順着臉頰滑落，滴進土裡。
晌午，兄弟倆坐在田埂上，大虎望着自家農田，長歎一口氣：“往後咱就幹這地裡刨食的活兒了。
”二虎咬了口幹糧，應道：“哥，咱把地種好，也能有出息。
”兄弟倆望着眼前的土地，眼神中帶着對未來的迷茫與期許。
三虎和四虎懷揣着緊張與期待踏入學堂。
面對陌生的環境，他們雖有些局促，但眼神中滿是對知識的渴望。
李夫子深知他倆基礎薄弱，便在授課之餘，單獨為他們“開小竈”。
每日午後，李夫子都會把三虎和四虎叫到跟前，從最簡單的識字、筆畫開始教起。
三虎和四虎挺直脊背，眼睛緊緊盯着夫子手中的毛筆，一筆一劃認真臨摹。
遇到不懂的地方，他們會立刻發問，那股子好學勁兒讓李夫子深感欣慰。
相比大虎和二虎，三虎和四虎在學習态度上确實端正許多。
他們珍惜來之不易的讀書機會，每節課都全神貫注，課後也主動複習。
李夫子看着他們的進步，心中滿是歡喜，教學也愈發用心，期待着他們能在學業上有所建樹。
盡管三虎和四虎學習時全神貫注，可天賦的限制讓他們的進步之路并不平坦。
在李夫子悉心教導下，他們漸漸能認識不少字，也能磕磕絆絆背出一些課文。
每次課堂上，三虎和四虎都眼神專注，跟着李夫子的講解點頭思考，課後也會反複誦讀。
然而，同樣的知識，别的孩子可能很快領悟，他倆卻要花費更多時間。
但他們從不氣餒，一遍不行就兩遍，兩遍不會就三遍。
看到三虎和四虎如此勤奮，李夫子滿心欣慰。
他深知學習并非易事，對比之前大虎和二虎的狀況，三虎和四虎對知識的渴望與端正态度，已然讓他深感安慰。
李夫子堅信，隻要他們保持這份努力，終會有所收獲。
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她默默往五虎碗裡夾了些菜，全程沒多言語。
相較于學堂裡的波折，她更在意自己的孩子有沒有吃飽穿暖，心裡盤算着明日給五虎做件新衣裳，對讀書的事，隻覺得既然已成定局，多說也無益，反正自己的孩子以後也有書讀。
三虎和四虎放下碗筷，滿臉好奇，蹦蹦跳跳跑到大虎二虎跟前。
三虎眼睛亮晶晶的，拉着大虎胳膊問：“哥，讀書好玩不？是不是可有意思啦？”四虎也在一旁附和：“快給我們講講呗！” 大虎和二虎聞言，臉色瞬間變得煞白，對視一眼，神色中滿是驚恐。
但一看到弟弟們期待的模樣，又趕緊把情緒藏起來。
大虎幹笑兩聲，故作輕松地說：“還好吧，就那麼回事兒。
”可他的眼神閃躲，不敢直視弟弟們的眼睛。
二虎也跟着點頭，聲音微微發顫：“對，沒什麼特别的。
”邊說邊用手不自覺地揪着衣角，試圖掩蓋内心的慌亂。
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聽到大虎和二虎讀書的事，雖尚不能言語，烏溜溜的眼睛卻滿是思索。
他望着跳躍的燭火，小腦袋瓜裡思緒亂竄。
心中暗自琢磨：哥哥們讀不了書，看起來好失落。
等我以後能讀書，一定認真學，不像哥哥們這樣。
他小手不自覺地抓緊母親的衣角，粉嫩的嘴唇抿成一條線，眼神裡滿是堅定。
翌日清晨，陽光初照，柳二柱早早起身，整理好衣衫，神色凝重地前往學堂。
見到李夫子，他拱手作揖，苦笑道：“夫子，昨日思量許久，決定讓三虎和四虎來念書，還望夫子多多教導。
” 李夫子點頭回應：“二柱放心，既收了學生，我自會傾盡全力。
”随後，兩人着手交接，從入學記錄到書本用具，一一确認。
諸事完畢，柳二柱望着學堂内的桌椅，心中五味雜陳，既盼着三虎和四虎能有所成，又對大虎二虎的未來隐隐擔憂。
大虎和二虎目送爺爺離開，轉身回屋。
大虎抄起牆角的鋤頭，二虎扛起一捆繩索，兩人對視一眼，默默朝田間走去。
到了地頭，大虎高高掄起鋤頭，“嘿”的一聲，砸進土裡，泥土翻飛。
二虎則熟練地将繩索解開，準備去牽犁地的老牛。
日頭漸高，兩人額頭布滿汗珠，順着臉頰滑落，滴進土裡。
晌午，兄弟倆坐在田埂上，大虎望着自家農田，長歎一口氣：“往後咱就幹這地裡刨食的活兒了。
”二虎咬了口幹糧，應道：“哥，咱把地種好，也能有出息。
”兄弟倆望着眼前的土地，眼神中帶着對未來的迷茫與期許。
三虎和四虎懷揣着緊張與期待踏入學堂。
面對陌生的環境，他們雖有些局促，但眼神中滿是對知識的渴望。
李夫子深知他倆基礎薄弱，便在授課之餘，單獨為他們“開小竈”。
每日午後，李夫子都會把三虎和四虎叫到跟前，從最簡單的識字、筆畫開始教起。
三虎和四虎挺直脊背，眼睛緊緊盯着夫子手中的毛筆，一筆一劃認真臨摹。
遇到不懂的地方，他們會立刻發問，那股子好學勁兒讓李夫子深感欣慰。
相比大虎和二虎，三虎和四虎在學習态度上确實端正許多。
他們珍惜來之不易的讀書機會，每節課都全神貫注，課後也主動複習。
李夫子看着他們的進步，心中滿是歡喜，教學也愈發用心，期待着他們能在學業上有所建樹。
盡管三虎和四虎學習時全神貫注，可天賦的限制讓他們的進步之路并不平坦。
在李夫子悉心教導下，他們漸漸能認識不少字，也能磕磕絆絆背出一些課文。
每次課堂上，三虎和四虎都眼神專注，跟着李夫子的講解點頭思考，課後也會反複誦讀。
然而，同樣的知識，别的孩子可能很快領悟，他倆卻要花費更多時間。
但他們從不氣餒，一遍不行就兩遍，兩遍不會就三遍。
看到三虎和四虎如此勤奮，李夫子滿心欣慰。
他深知學習并非易事，對比之前大虎和二虎的狀況，三虎和四虎對知識的渴望與端正态度，已然讓他深感安慰。
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