第30章 不速之客
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一行十人，姜妍在前面帶路，客人跟着，方十一四人被擠在後面，連說話的機會都沒有。
到了房間，依次坐好，姜妍再次介紹過後，方十一才知道另外兩人，是她的父親姜文新和哥哥姜國豪。
他用眼神詢問姜妍什麼情況，被無視後，隻得傾顔歡笑地問候未來的嶽丈和欠揍的大舅哥。
這大舅哥，一來就落他面子，實在可恨。
當大家得知場中最年輕的，就是今天青山縣來商談的主角時，也都略帶驚訝。
方十一的年紀，也就剛畢業的樣子，卻已是縣府辦的副主任，衆人也就稍稍收起了輕視之心。
可畢竟是小地方來的，給姜家面子，應付一下還是可以的。
對于要談的合作，也沒人真的在意，一個沒聽過的小縣城，還隻派一個剛畢業的學生，說輕點，太過兒戲，說過分點，就是沒把在座的放在眼裡。
“原來你就是方十一啊，剛才在下面，還以為是那個不長眼的後生，搶在了領導前面，出風頭呢，對不住了。
” 姜國豪夾槍帶棒的話，差點讓姜妍暴走，好在被方十一給悄悄安撫住了。
這舅哥說的也沒錯，嘲諷也到位，隻是不知道為何如此針對他。
氣氛，有些尴尬。
“各位領導教授，縣裡派我過來，并非不重視，而是太過重視，以至于有些過分謹慎了。
我是先行給各位領導，彙報下我們青山縣的情況，至于合作，決定權在你們。
這樣，不至于縣裡的領導都過來，倒像是逼宮了。
” 方十一隻能耐心解釋，誰讓他孤身一人呢。
縣裡沒人來嗎？還真沒有，大家都精的跟猴一樣。
别看縣裡各鄉鎮熱火朝天，可不知有多少人，在背後等着看笑話呢。
以前沒人幹過的事，成不成兩說，大概率是不成的。
而這次出來商談校企合作，成了是好事，大家沾光升職發财，失敗了，誰跟着出來，誰倒黴，這賬大家算都很清楚。
對于方十一的解釋，大家略微點頭，表示認可。
姜文新知道，對方想幫姜妍，也為姜家謀劃，來避免盧家的打壓，自然也幫襯了兩句，氣氛頓時熱鬧了起來。
喝了一輪酒後，農生院的姚鴻學教授率先開口，他是個直性子的學者，得知能推廣發酵技術，還是很上心的。
“方主任，聽說你想要引進，我們學院的發酵飼料技術？” “不是引進，是合作，校企合作。
” “哦？什麼意思？具體說說。
” 衆人聽到方十一說的概念，都好奇的看了過來。
畢竟校企合作這個理念，得到2000年以後，才正式起步。
“所謂校企合作，就是學校和企業聯合辦學創企。
雙方共享資源和信息，共同培養學生，在實踐中創新，并通過企業創造經濟利益，然後反哺校企，形成良性循環。
” 方十一掃視全場，見連晦氣的姜國豪，也認真聽着，繼續解釋。
“就以農生院來說，農業技術的發展，必然要到廣大農村去，在那無限廣闊的天地中，再次孕育、生根、發芽、成長，才能不斷煥發生機。
倘若能做出成績，即能提升學校的科研創新能力，
到了房間，依次坐好，姜妍再次介紹過後，方十一才知道另外兩人，是她的父親姜文新和哥哥姜國豪。
他用眼神詢問姜妍什麼情況，被無視後，隻得傾顔歡笑地問候未來的嶽丈和欠揍的大舅哥。
這大舅哥，一來就落他面子，實在可恨。
當大家得知場中最年輕的，就是今天青山縣來商談的主角時，也都略帶驚訝。
方十一的年紀，也就剛畢業的樣子，卻已是縣府辦的副主任，衆人也就稍稍收起了輕視之心。
可畢竟是小地方來的，給姜家面子，應付一下還是可以的。
對于要談的合作，也沒人真的在意，一個沒聽過的小縣城，還隻派一個剛畢業的學生，說輕點，太過兒戲，說過分點，就是沒把在座的放在眼裡。
“原來你就是方十一啊，剛才在下面，還以為是那個不長眼的後生，搶在了領導前面，出風頭呢，對不住了。
” 姜國豪夾槍帶棒的話，差點讓姜妍暴走，好在被方十一給悄悄安撫住了。
這舅哥說的也沒錯，嘲諷也到位，隻是不知道為何如此針對他。
氣氛，有些尴尬。
“各位領導教授，縣裡派我過來，并非不重視，而是太過重視，以至于有些過分謹慎了。
我是先行給各位領導，彙報下我們青山縣的情況，至于合作，決定權在你們。
這樣，不至于縣裡的領導都過來，倒像是逼宮了。
” 方十一隻能耐心解釋，誰讓他孤身一人呢。
縣裡沒人來嗎？還真沒有，大家都精的跟猴一樣。
别看縣裡各鄉鎮熱火朝天，可不知有多少人，在背後等着看笑話呢。
以前沒人幹過的事，成不成兩說，大概率是不成的。
而這次出來商談校企合作，成了是好事，大家沾光升職發财，失敗了，誰跟着出來，誰倒黴，這賬大家算都很清楚。
對于方十一的解釋，大家略微點頭，表示認可。
姜文新知道，對方想幫姜妍，也為姜家謀劃，來避免盧家的打壓，自然也幫襯了兩句，氣氛頓時熱鬧了起來。
喝了一輪酒後，農生院的姚鴻學教授率先開口，他是個直性子的學者，得知能推廣發酵技術，還是很上心的。
“方主任，聽說你想要引進，我們學院的發酵飼料技術？” “不是引進，是合作，校企合作。
” “哦？什麼意思？具體說說。
” 衆人聽到方十一說的概念，都好奇的看了過來。
畢竟校企合作這個理念，得到2000年以後，才正式起步。
“所謂校企合作，就是學校和企業聯合辦學創企。
雙方共享資源和信息，共同培養學生，在實踐中創新，并通過企業創造經濟利益，然後反哺校企，形成良性循環。
” 方十一掃視全場，見連晦氣的姜國豪，也認真聽着，繼續解釋。
“就以農生院來說，農業技術的發展，必然要到廣大農村去，在那無限廣闊的天地中，再次孕育、生根、發芽、成長，才能不斷煥發生機。
倘若能做出成績，即能提升學校的科研創新能力，