第22章 华清池和般若空间
關燈
小
中
大
回到長安，傅小D就誇贊宋景治理有方，百姓擁戴。
宋景不久被提拔為宰相，他刑賞無私，敢犯顔直谏，為玄宗所敬憚，輔助玄宗開創開元盛世。
不久之後，因為傅小D的極力推薦，唐玄宗看到了李白的天賦，被他的才華深深吸引，并立刻下令召見李白入宮。
當李白進宮朝見時，唐玄宗竟然親自下轎迎接，并親自為他調制羹湯，表示對他的尊重與重視。
當唐玄宗詢問李白關于當今世事的看法時，憑借着那句“反者道之動，弱者道之用”以及對社會現象的深入觀察，李白胸有成竹地回答得頭頭是道，讓唐玄宗感到非常滿意。
随後，唐玄宗立即任命李白擔任翰林待诏一職，工作内容主要是為皇上撰寫詩歌，供其消遣娛樂，給《東遊記》潤色并陪伴在皇帝身邊。
每當朝廷舉辦宴會或者外出郊遊的時候，玄宗必定會命令傅小D和李白跟随左右，發揮他們過人的才華，即興作詩或者寫進傳奇裡，記錄當時的場景。
雖然這些詩作并不是用來記錄功勳，但它們也成為了曆史的見證，通過文字将盛世之景傳遞給後人，以此來彰顯當時的繁榮昌盛。
一天在華清宮裡，楊貴妃手裡拿着《東遊記》，她被裡面描寫的後世學生們的表現所吸引。
“愛妃，你看什麼呢？那麼專心。
”玄宗抱怨道。
楊玉環笑嘻嘻說：“你聽聽這段，可笑不可笑？” 說着她輕啟朱唇，一首無名詩入耳。
太陽當空照，骷髅對我笑。
小鳥說，早早早。
你為什麼背上炸藥包。
我去炸學校。
老師不知道。
一拉線。
我就跑。
轟的一聲學校炸沒了~ 玄宗哈哈一笑，回頭看着身後緊跟着的傅小D，開口問道：“傅愛卿啊，愛妃剛才念的那首詩寫得很有趣呢，你是從哪裡得來的呀？” 傅小D聽後立刻回答道：“皇上，這其實是後世那些小學生們為了惡搞而創造出來的一種詩歌體裁，叫做‘大話體’。
這首詩表達了他們對學校生活的不滿和厭煩情緒。
” 一旁的楊貴妃皺起眉頭，疑惑地問：“不滿？他們為什麼會讨厭上學呢？” 傅小D輕輕歎了口氣，無奈地說道：“唉，這件事說來話長。
現在的家長和老師們總是強迫孩子們去學習，可大部分孩子都不喜歡被逼迫，好像就業不樂觀，于是便産生了這樣的情況。
” 玄宗一臉疑惑，繼續問道：“有學可以上難道不好嗎？他們為何會如此反感上學呢？” 傅小D接着解釋道：“陛下，這就好比一個人天天吃同樣的美食，時間一久自然就會感到厭倦，想要換換口味。
尤其是如今的學校教育，并不是根據每個學生的興趣愛好來設置課程，而是一概而論，趕鴨子上架。
” ”大話體——嗯，好玩。
還有什麼語體？“貴妃問。
”還有火星文，凡客體，咆哮體，淘寶體，腦殘體，蜜糖體等等。
“傅小D列舉道。
貴妃驚訝地睜大了眼睛，感到後世子孫們的思想不可思議。
時光荏苒，白駒過隙，不到一年時間，李白寫下了很多傳頌名篇佳作，就被唐玄宗賜予翰林學士職位。
一天，唐玄宗和楊貴妃在興慶池欣賞牡丹。
那鮮豔欲滴的花朵如美人般嬌豔動人，讓人陶醉其中。
此時，李白奉命前來作詩，他揮筆寫下了三首《清平調》。
第一首詩中寫道： 雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見，會向瑤台月下逢。
這首詩讓唐玄宗和楊貴妃非常滿意，而站在一旁的傅小D更是對李白佩服得五體投地。
這時，楊貴妃輕聲對唐玄宗說道：“陛下，您覺得這詩用我們後世的語言改寫怎麼樣呢？” 唐玄宗看着楊貴妃，笑了起來：“哈哈，愛妃啊，你怎麼也喜歡湊熱鬧了！” 傅小D知道他們很高興，就惟妙惟肖地表演起來：”你的容貌服飾是如此美豔動人，以至連白雲和牡丹也要來為你妝扮，......你的美真像仙女一樣。
如果不是在仙境群玉山見到你，那麼也隻有在西王母的瑤台才能欣賞你的容顔。
我愛你，我愛你幺，就像老鼠愛大米！“ 又是一陣哄笑。
原來是弘文館的監生們貢生們也來賞花了。
哈！李白也在，這是文人荟萃啊！ ”傅大人，這是什麼語體？“一名監生問。
”這叫蜜糖體，讓人膩歪甚至想吐。
“小D回答道。
“大人，你教教我們吧，這種語體真的好開心。
” “是啊，文學就應該百花齊放，百家争鳴！” “去給我們講課吧，我們給你下跪了。
” 監生們吵嚷着，絲毫不顧及皇上在身邊。
甚至有的監生貢生真的跪下了。
玄宗笑着說：“傅愛卿，三天後你就給他們上課吧，不用緊跟着，有李白在身邊就行了。
” 傅小D高興地應允，學生們一起給皇上磕頭謝恩。
楊貴妃對于李白的這首詩和改寫體特别喜愛，讓傅小D放在他的傳奇《東遊記》裡。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ 一天，在城外骊山，玄宗問小D：“你說你的般若空間好，還是我的的華清宮好？ “華清宮的确是無與倫比的郊外度假勝地，般若空間哪能和它相比？”小D谄媚道。
玄宗哈哈大笑。
楊貴妃聽到後蹙眉問：”我怎麼沒有聽說有這麼個空間，皇上，玉環想去看看。
“ 玄宗看了看傅小D，小D即刻道：”隻要娘娘願意去，我
宋景不久被提拔為宰相，他刑賞無私，敢犯顔直谏，為玄宗所敬憚，輔助玄宗開創開元盛世。
不久之後，因為傅小D的極力推薦，唐玄宗看到了李白的天賦，被他的才華深深吸引，并立刻下令召見李白入宮。
當李白進宮朝見時，唐玄宗竟然親自下轎迎接，并親自為他調制羹湯，表示對他的尊重與重視。
當唐玄宗詢問李白關于當今世事的看法時，憑借着那句“反者道之動，弱者道之用”以及對社會現象的深入觀察，李白胸有成竹地回答得頭頭是道，讓唐玄宗感到非常滿意。
随後，唐玄宗立即任命李白擔任翰林待诏一職，工作内容主要是為皇上撰寫詩歌，供其消遣娛樂，給《東遊記》潤色并陪伴在皇帝身邊。
每當朝廷舉辦宴會或者外出郊遊的時候，玄宗必定會命令傅小D和李白跟随左右，發揮他們過人的才華，即興作詩或者寫進傳奇裡，記錄當時的場景。
雖然這些詩作并不是用來記錄功勳，但它們也成為了曆史的見證，通過文字将盛世之景傳遞給後人，以此來彰顯當時的繁榮昌盛。
一天在華清宮裡，楊貴妃手裡拿着《東遊記》，她被裡面描寫的後世學生們的表現所吸引。
“愛妃，你看什麼呢？那麼專心。
”玄宗抱怨道。
楊玉環笑嘻嘻說：“你聽聽這段，可笑不可笑？” 說着她輕啟朱唇，一首無名詩入耳。
太陽當空照，骷髅對我笑。
小鳥說，早早早。
你為什麼背上炸藥包。
我去炸學校。
老師不知道。
一拉線。
我就跑。
轟的一聲學校炸沒了~ 玄宗哈哈一笑，回頭看着身後緊跟着的傅小D，開口問道：“傅愛卿啊，愛妃剛才念的那首詩寫得很有趣呢，你是從哪裡得來的呀？” 傅小D聽後立刻回答道：“皇上，這其實是後世那些小學生們為了惡搞而創造出來的一種詩歌體裁，叫做‘大話體’。
這首詩表達了他們對學校生活的不滿和厭煩情緒。
” 一旁的楊貴妃皺起眉頭，疑惑地問：“不滿？他們為什麼會讨厭上學呢？” 傅小D輕輕歎了口氣，無奈地說道：“唉，這件事說來話長。
現在的家長和老師們總是強迫孩子們去學習，可大部分孩子都不喜歡被逼迫，好像就業不樂觀，于是便産生了這樣的情況。
” 玄宗一臉疑惑，繼續問道：“有學可以上難道不好嗎？他們為何會如此反感上學呢？” 傅小D接着解釋道：“陛下，這就好比一個人天天吃同樣的美食，時間一久自然就會感到厭倦，想要換換口味。
尤其是如今的學校教育，并不是根據每個學生的興趣愛好來設置課程，而是一概而論，趕鴨子上架。
” ”大話體——嗯，好玩。
還有什麼語體？“貴妃問。
”還有火星文，凡客體，咆哮體，淘寶體，腦殘體，蜜糖體等等。
“傅小D列舉道。
貴妃驚訝地睜大了眼睛，感到後世子孫們的思想不可思議。
時光荏苒，白駒過隙，不到一年時間，李白寫下了很多傳頌名篇佳作，就被唐玄宗賜予翰林學士職位。
一天，唐玄宗和楊貴妃在興慶池欣賞牡丹。
那鮮豔欲滴的花朵如美人般嬌豔動人，讓人陶醉其中。
此時，李白奉命前來作詩，他揮筆寫下了三首《清平調》。
第一首詩中寫道： 雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見，會向瑤台月下逢。
這首詩讓唐玄宗和楊貴妃非常滿意，而站在一旁的傅小D更是對李白佩服得五體投地。
這時，楊貴妃輕聲對唐玄宗說道：“陛下，您覺得這詩用我們後世的語言改寫怎麼樣呢？” 唐玄宗看着楊貴妃，笑了起來：“哈哈，愛妃啊，你怎麼也喜歡湊熱鬧了！” 傅小D知道他們很高興，就惟妙惟肖地表演起來：”你的容貌服飾是如此美豔動人，以至連白雲和牡丹也要來為你妝扮，......你的美真像仙女一樣。
如果不是在仙境群玉山見到你，那麼也隻有在西王母的瑤台才能欣賞你的容顔。
我愛你，我愛你幺，就像老鼠愛大米！“ 又是一陣哄笑。
原來是弘文館的監生們貢生們也來賞花了。
哈！李白也在，這是文人荟萃啊！ ”傅大人，這是什麼語體？“一名監生問。
”這叫蜜糖體，讓人膩歪甚至想吐。
“小D回答道。
“大人，你教教我們吧，這種語體真的好開心。
” “是啊，文學就應該百花齊放，百家争鳴！” “去給我們講課吧，我們給你下跪了。
” 監生們吵嚷着，絲毫不顧及皇上在身邊。
甚至有的監生貢生真的跪下了。
玄宗笑着說：“傅愛卿，三天後你就給他們上課吧，不用緊跟着，有李白在身邊就行了。
” 傅小D高興地應允，學生們一起給皇上磕頭謝恩。
楊貴妃對于李白的這首詩和改寫體特别喜愛，讓傅小D放在他的傳奇《東遊記》裡。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ 一天，在城外骊山，玄宗問小D：“你說你的般若空間好，還是我的的華清宮好？ “華清宮的确是無與倫比的郊外度假勝地，般若空間哪能和它相比？”小D谄媚道。
玄宗哈哈大笑。
楊貴妃聽到後蹙眉問：”我怎麼沒有聽說有這麼個空間，皇上，玉環想去看看。
“ 玄宗看了看傅小D，小D即刻道：”隻要娘娘願意去，我