第14章 英语课上
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可這還是他這學期的第一節課呀，被一個學生搞成這樣，那以後還怎麼在班上教學生。
何文昌直了直身子，本來個子就不高的他經過這一番伸展過後，似乎也沒有什麼變化。
隻見他推了推眼鏡，眼神一橫，朝着遊宇洋喊道： “這位同學，你英語好像不錯嘛，但你在課堂上無視老師睡覺，影響了課堂紀律，這堂課你也不用聽了，站到外面去吧!”說完，何老師擡手向門口指去。
遊宇洋看了一下班上同學，又看了看男老師，走出了自己的位置，去到了教室門外。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩内容！ 陸遠望着遊宇洋離開教室的背影，小聲喊道：“牛人呀，我的哥哥！” 葉依諾也附聲道：“真有性格，帥氣！” 林千尋則笑了笑，沒有出聲。
遊宇洋走出教室門，站在了陽台上，背靠着教室牆壁，教室内重新恢複了平靜。
第一天上課，就被老師趕出了教室，遊宇洋也算是一個傳奇。
無聊的英語課終于結束了，随着下課鈴聲的響起，何老師走出教室，看了一眼一直站在門外的遊宇洋，也沒有說話，徑直朝着辦公室方向去了。
遊宇洋看到何文超已走遠，便轉身回到了教室。
當他剛坐回座位，陸遠就溜了過來，一屁股坐在遊宇洋旁邊的空座位上，笑嘻嘻地說道：“洋哥，厲害呀，英語講得如此流利！” 遊宇洋側頭瞟了一眼陸遠，将桌上的英語課本收了起來，并沒有說話。
陸遠将椅子往遊宇洋這邊挪了挪，接着道： “剛才的英語老師叫何文昌，是出了名的愛面子，你在課堂上拆他的台，他一定不會善罷甘休，定會去找班主任顔老師反應剛才的情況。
” 前面的陳賦和李東明轉過身來，也點頭應和着。
“無所謂！”遊宇洋冷哼一聲，吐出了這三個字。
幾人眼睛又瞪大了，忙豎起大拇指表示佩服。
課間十分鐘過得很快，才一會時間又上課了，接下來的課程是地理。
地理課上遊宇洋沒有像英語課那樣無所顧忌了，還算是認真地在聽老師講課。
地理課結束後，後面的兩節都是數學，數學由于是主課，認真聽課的學生還是很多，遊宇洋也不例外。
這個數學老師講課還是挺幽默的，遊宇洋聽起來也覺得很舒暢，兩節數學課很快就過去了，此時時間已經到了下午5點半了。
普通學生下午五點半到6點屬于自習時間，可以自由安排學習或完成哪個科目布置的作業，而對于那些藝術生來說，這段時間确是他們學習藝術項目的寶貴時間。
每個藝體生都會選擇一些藝體項目進行學習，在高三的時候他們去參加各個高校組織的考試，若是得到好的名次，再加上文化課分數達标的話，他們就能被學校錄取。
在高中，之所以有普高生和藝體生，其實就是因為有一些學生文化成績較差，而又擅長某種特别藝能的同學，為了考上大學，選擇成為藝體生，并努力學習和提升自己的藝能，目的也不過是為高考多提供一份保障而已。
18班雖然不算純粹的藝體班，但其中打算報藝考的學生還是很多，他們每天除了學習文化課程以外，還會抽時間練習自己擅長的技藝。
比如陸遠，他的美術功底很好，他幾乎每天下午都會去美術室練習畫畫。
他雖然也喜歡籃球，但對于那些體能訓練，他自覺還是不擅長的，所以并沒有選擇練體育。
林千尋和葉依諾主要修的是聲樂和舞蹈，她們從小就接觸這兩項，在這方面，她們也算是小有所長。
而遊宇洋剛剛來到十一中，剛進入18班，他還沒有思考過這些問題。
他的籃球打得很好，本應該練體育的，但他似乎并沒有這樣打算。
看着班上的同學大多離開了教室，遊宇洋顯得有些彷徨。
自從離開東臨，來到沐陽，遊宇洋其實是想放下過去，換一種生活方式。
然而，在十一中學習了一天，仿佛很多事情還是和過去有諸多關聯，想要徹底斬斷過去，短時間還是不可能實現的。
因此，面對過去和未來，遊宇洋自己也是不知所措，一片迷茫。
朝暮交替，晝夜輪回，望着窗外的那道殘陽，又想揮手道别，又想不顧一切地追逐而上，在重重矛盾交織中，遊宇洋漸漸合上了眼睛，趴在桌子上又睡下了。
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何文昌直了直身子，本來個子就不高的他經過這一番伸展過後，似乎也沒有什麼變化。
隻見他推了推眼鏡，眼神一橫，朝着遊宇洋喊道： “這位同學，你英語好像不錯嘛，但你在課堂上無視老師睡覺，影響了課堂紀律，這堂課你也不用聽了，站到外面去吧!”說完，何老師擡手向門口指去。
遊宇洋看了一下班上同學，又看了看男老師，走出了自己的位置，去到了教室門外。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩内容！ 陸遠望着遊宇洋離開教室的背影，小聲喊道：“牛人呀，我的哥哥！” 葉依諾也附聲道：“真有性格，帥氣！” 林千尋則笑了笑，沒有出聲。
遊宇洋走出教室門，站在了陽台上，背靠着教室牆壁，教室内重新恢複了平靜。
第一天上課，就被老師趕出了教室，遊宇洋也算是一個傳奇。
無聊的英語課終于結束了，随着下課鈴聲的響起，何老師走出教室，看了一眼一直站在門外的遊宇洋，也沒有說話，徑直朝着辦公室方向去了。
遊宇洋看到何文超已走遠，便轉身回到了教室。
當他剛坐回座位，陸遠就溜了過來，一屁股坐在遊宇洋旁邊的空座位上，笑嘻嘻地說道：“洋哥，厲害呀，英語講得如此流利！” 遊宇洋側頭瞟了一眼陸遠，将桌上的英語課本收了起來，并沒有說話。
陸遠将椅子往遊宇洋這邊挪了挪，接着道： “剛才的英語老師叫何文昌，是出了名的愛面子，你在課堂上拆他的台，他一定不會善罷甘休，定會去找班主任顔老師反應剛才的情況。
” 前面的陳賦和李東明轉過身來，也點頭應和着。
“無所謂！”遊宇洋冷哼一聲，吐出了這三個字。
幾人眼睛又瞪大了，忙豎起大拇指表示佩服。
課間十分鐘過得很快，才一會時間又上課了，接下來的課程是地理。
地理課上遊宇洋沒有像英語課那樣無所顧忌了，還算是認真地在聽老師講課。
地理課結束後，後面的兩節都是數學，數學由于是主課，認真聽課的學生還是很多，遊宇洋也不例外。
這個數學老師講課還是挺幽默的，遊宇洋聽起來也覺得很舒暢，兩節數學課很快就過去了，此時時間已經到了下午5點半了。
普通學生下午五點半到6點屬于自習時間，可以自由安排學習或完成哪個科目布置的作業，而對于那些藝術生來說，這段時間确是他們學習藝術項目的寶貴時間。
每個藝體生都會選擇一些藝體項目進行學習，在高三的時候他們去參加各個高校組織的考試，若是得到好的名次，再加上文化課分數達标的話，他們就能被學校錄取。
在高中，之所以有普高生和藝體生，其實就是因為有一些學生文化成績較差，而又擅長某種特别藝能的同學，為了考上大學，選擇成為藝體生，并努力學習和提升自己的藝能，目的也不過是為高考多提供一份保障而已。
18班雖然不算純粹的藝體班，但其中打算報藝考的學生還是很多，他們每天除了學習文化課程以外，還會抽時間練習自己擅長的技藝。
比如陸遠，他的美術功底很好，他幾乎每天下午都會去美術室練習畫畫。
他雖然也喜歡籃球，但對于那些體能訓練，他自覺還是不擅長的，所以并沒有選擇練體育。
林千尋和葉依諾主要修的是聲樂和舞蹈，她們從小就接觸這兩項，在這方面，她們也算是小有所長。
而遊宇洋剛剛來到十一中，剛進入18班，他還沒有思考過這些問題。
他的籃球打得很好，本應該練體育的，但他似乎并沒有這樣打算。
看着班上的同學大多離開了教室，遊宇洋顯得有些彷徨。
自從離開東臨，來到沐陽，遊宇洋其實是想放下過去，換一種生活方式。
然而，在十一中學習了一天，仿佛很多事情還是和過去有諸多關聯，想要徹底斬斷過去，短時間還是不可能實現的。
因此，面對過去和未來，遊宇洋自己也是不知所措，一片迷茫。
朝暮交替，晝夜輪回，望着窗外的那道殘陽，又想揮手道别，又想不顧一切地追逐而上，在重重矛盾交織中，遊宇洋漸漸合上了眼睛，趴在桌子上又睡下了。
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