第42章 同窗齐聚初相会
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有些同學也跟黃顯彩他們打招呼，大家一一回應，同時做個簡單的自我介紹，主要就是包括姓名、來自哪個地方等等。
接下來的十幾二十分鐘，同學們陸陸續續來到，因為第一天上課集合，都在9點前幾分鐘就基本來齊了。
黃顯彩大概數了下，教室裡大約60個座位，還有好幾個座位沒有坐人，因此自己班的同學不到60人。
九點還差兩分鐘，昨天來宿舍通知的何平老師手上拿着一沓資料進到教室，同學們閑聊的聲音頓時安靜下來。
何平來到講台前，把資料放在講台上，先用眼睛掃描了整個教室，然後開口說：“大家應該都差不多來齊了吧？昨天同學們都基本認識我了，在這裡我還是做個簡單的自我介紹。
” “我叫何平，很榮幸擔任咱們國際會計學班級的輔導員，你們可以叫我何老師。
” “接下來我們先同學之間都認識一下。
我先點名，叫到名字的同學站起來做個自我介紹，比如姓名、來自哪個省或市，有什麼愛好特長。
因為時間關系，咱們人也不少，所以大家就三言兩語簡單介紹下就行，接下來幾年大家都在一起學習生活，其他的可以再慢慢深入了解。
” 何平稍微停頓了下，拿起花名冊來：“曾平！” “到！” 在大家或轉頭，或向前在整個教室掃描，猜測是哪一個同學。
隻見前排中間位置站起來一個個頭不高，長相一般，曬得有點黝黑的男同學起身，然後開始用有點西北口音介紹自己：“我叫曾平，我來自隴省的平涼，平時喜歡看書。
” 很簡單的一個自我介紹後，曾平就坐下了。
然後何平老師繼續點名，叫到名字的同學紛紛站起身來，開始簡單介紹。
如此差不多花了将近大半個小時，同學們才介紹完自己。
黃顯彩心想，果然是來自全國五湖四海，不過好像有一半同學都是來自本省也就是隴省的，另外除了自己宿舍皖省和鄂省的同學外，其他包括有來自東北的，燕京的，魯省的，湘省的，蘇省的差不多有十幾個省份。
閩省的就四個同學，全部都剛好安排的同一個429宿舍了。
剛才在點名的時候，黃顯彩聽到還有兩個點到了名字，但沒有人站起來，心想這是沒有報到，還是耽誤了事情還沒來啊？ 何平也做了解釋，說還有兩名同學跟學校教務處辦公室打了電話，因家裡某些原因，要推遲幾天才來，不過他們必須要趕在軍訓之前就要來注冊報到。
何平笑容不多，看起來給人感覺比較嚴肅一些。
大家剛剛從中學畢業出來，還沒開始适應大學的學習生涯，所以都比較拘謹一些。
何平老師也看出來了，他微笑一下跟大家說，大學的學習生活跟中學區别很大，大部分時候都是靠自己自覺，他作為輔導員，或者說班主任，不像中學時候班主任那般，整天盯着學生的學習和生活。
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有些同學也跟黃顯彩他們打招呼，大家一一回應，同時做個簡單的自我介紹，主要就是包括姓名、來自哪個地方等等。
接下來的十幾二十分鐘，同學們陸陸續續來到，因為第一天上課集合，都在9點前幾分鐘就基本來齊了。
黃顯彩大概數了下，教室裡大約60個座位，還有好幾個座位沒有坐人，因此自己班的同學不到60人。
九點還差兩分鐘，昨天來宿舍通知的何平老師手上拿着一沓資料進到教室，同學們閑聊的聲音頓時安靜下來。
何平來到講台前，把資料放在講台上，先用眼睛掃描了整個教室，然後開口說：“大家應該都差不多來齊了吧？昨天同學們都基本認識我了，在這裡我還是做個簡單的自我介紹。
” “我叫何平，很榮幸擔任咱們國際會計學班級的輔導員，你們可以叫我何老師。
” “接下來我們先同學之間都認識一下。
我先點名，叫到名字的同學站起來做個自我介紹，比如姓名、來自哪個省或市，有什麼愛好特長。
因為時間關系，咱們人也不少，所以大家就三言兩語簡單介紹下就行，接下來幾年大家都在一起學習生活，其他的可以再慢慢深入了解。
” 何平稍微停頓了下，拿起花名冊來：“曾平！” “到！” 在大家或轉頭，或向前在整個教室掃描，猜測是哪一個同學。
隻見前排中間位置站起來一個個頭不高，長相一般，曬得有點黝黑的男同學起身，然後開始用有點西北口音介紹自己：“我叫曾平，我來自隴省的平涼，平時喜歡看書。
” 很簡單的一個自我介紹後，曾平就坐下了。
然後何平老師繼續點名，叫到名字的同學紛紛站起身來，開始簡單介紹。
如此差不多花了将近大半個小時，同學們才介紹完自己。
黃顯彩心想，果然是來自全國五湖四海，不過好像有一半同學都是來自本省也就是隴省的，另外除了自己宿舍皖省和鄂省的同學外，其他包括有來自東北的，燕京的，魯省的，湘省的，蘇省的差不多有十幾個省份。
閩省的就四個同學，全部都剛好安排的同一個429宿舍了。
剛才在點名的時候，黃顯彩聽到還有兩個點到了名字，但沒有人站起來，心想這是沒有報到，還是耽誤了事情還沒來啊？ 何平也做了解釋，說還有兩名同學跟學校教務處辦公室打了電話，因家裡某些原因，要推遲幾天才來，不過他們必須要趕在軍訓之前就要來注冊報到。
何平笑容不多，看起來給人感覺比較嚴肅一些。
大家剛剛從中學畢業出來，還沒開始适應大學的學習生涯，所以都比較拘謹一些。
何平老師也看出來了，他微笑一下跟大家說，大學的學習生活跟中學區别很大，大部分時候都是靠自己自覺，他作為輔導員，或者說班主任，不像中學時候班主任那般，整天盯着學生的學習和生活。
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