第175章 新年级要有新气象
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裡屋看看去吧。
有兩個，說是你的同學，在那坐着等着呢？” 俺娘說了，我就趕緊往裡屋走，看看是真是假，我還邊走邊說：“好，老娘說來兩個同學，我來看看是誰，俺娘沒糊弄我吧？”我說着，半信半疑地拉開裡屋門來到裡屋，一看，坐在俺家北炕沿兩個人，天黑了，我也看不清啊，俺家裡屋還沒有點燈，俺家就一個油燈啊。
我想擁抱，但看不出是誰來，隻好問，你們是誰呀？說一聲，你看俺家也沒有燈。
“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。
你餓了，你叫娘，咱娘沒告訴你嗎？” “哎呀，我的娘啊？李曉傑呀？是你啊，你怎麼來了，多虧我沒去擁抱，我要是去擁抱，就粘了，犯錯誤了。
那個是說誰呀？” “犯錯誤，那犯啥錯誤？都是同學，這屋裡又沒有個燈，誰能看出是男是女。
是誰，你妹子，王麗。
” “哎呀，是你們倆呀，稀客呀，你們咋來了。
” “我們咋來了，我們就不能來了，學習不會了，你是班長，你不說了嗎？學習不會自己得主動嗎？是吧，王麗？” “就是的，這回我和小傑來，到你家來問，我們夠主動了吧？” “主動主動太主動了，主動的我一點思想準備都沒有。
” “準備？班長，你準備啥呀？你還不告訴我們呀？” “告訴，告訴，隻要你們來問我，我會的，我就給你們說，老師叫講，我就是說了，不交講。
不過我在給你們二位說之前，我還得問你們一句，你們不有學習小組嗎？” “有啊，你問李曉傑，那學習小組咋樣？能學習嗎？” “有，怎麼了，我記得你們有嗎？你們小組都有誰呀，你們放學不在一起學嗎？你倆來問我，他們沒有意見嗎？” “有誰？有梁才，董喜慶，可是班長，有也白費呀，他們放學，到誰家，也不想學習啊，書包也不打開，往俺一扔，就在那掏出他們打鳥的彈弓擱那玩上了。
” “哦，他們天天都是那樣嗎？” “那可不天天就是那樣嗎？我還能撒謊嗎？不信，你問李曉傑？” “哦，我不用問李曉傑。
我知道就行。
那麼地，今天，你倆有什麼題不會，你們說一下，看看我會不會，我會呢，我就給你們說說。
至于明天再說。
” “明天，明天，班長，我們就跟着你們學習小組學習了。
你不能不要我倆吧？” “哎，先别說這個，什麼要不要的，咱們都是同學，在一塊學習可以，但你們允許我考慮一下，咱們怎麼給老師說，還有，我們小組這幾個同學，我也得給他們說一聲呀。
我們小組是這樣，學習地點，是輪換着。
今天在我家，明天就去你家，有的同學家，屋裡地方很小，咱們這些人，有的家屋裡就搞不下。
” “這好辦，班長，你們每天的學習地點不是幾家輪着嗎？有的同學屋裡地方小嗎？要是你們輪到那家了。
屋裡小，我們倆，可以不去。
我們倆，在放學的時候，直接到你家來，我們來了，我和王麗先寫語文作業，等着我們語文作業做完了，我們再做算術作業，算術作業，我們看看，會的我們先做，不會的就等着你來給說說，你不是講不叫講，叫說嗎？那你就給我倆說說，這樣行吧。
” “行，行行行。
來吧，你們說今天的算術題吧？我去外屋地，把俺娘用的油燈端過來。
”我說着就去外屋地端油燈。
“好，班長，你家我大娘真夠仔細的了？” “什麼大娘，李曉傑，咱娘？你剛才還說咱娘呢？” “對，對對對，咱娘。
”兩個姑娘說着笑起來了。
我從外屋地把燈端來，看着他倆坐在炕沿上笑的東倒西歪的，我以為我說錯了什麼，說道：“怎麼了，我家條件不好，叫你倆見笑了不是？” 這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ “不是不是，我們瞎笑。
” “行，瞎笑就瞎笑吧，來咱們說你們的算術題吧。
你們有幾個算術題。
”“ 十個嗎？” “十個，一共就十個，說吧。
” “第一個：括号，25加38，乘15”這個題咋做。
” “這道題有括号，先算括号裡的25，加38，這兩個數相加是63，這是第一步，第二步是63乘15，等于945.，好了，算完了。
下一個吧。
” “第二道題是1500減125乘8” “哦，這個題沒括号，有減有乘，像這樣的題，先算乘，後算減。
先看125乘8等于1000，然後再用1500減1000等于500.這道題就完了。
” 李曉傑和王麗來問題，一共十個小題，李曉傑念着，我給算着，我算着，講解着，叫她們記着。
最後我給概括地說一下。
四則混合運算題，先算乘除，後算加減，有括号的，先算括号的。
“哎呀，叫你給算，就簡單了，叫我們算，一會兒，又是加，又是減的，一會乘，又一會是除的，有的還有括号。
覺得麻煩死了，一道題，算算就懵了。
” “就是啊，李曉傑是那樣，我也是那樣。
算題，算算就懵了。
” “懵，不能懵，做什麼都有規則，你算題，你要記住規則，記住規則，多練習，題練習多了，自然就會了。
熟能生巧。
” 李曉傑和王麗，問題，我給算了，也給講解完了，兩個人很高興，要走了。
俺娘留吃飯，李曉傑和王麗都說，不吃了，這就麻煩娘了。
給俺娘說笑了。
我給他倆送到大街上，我告訴她們，來學習，加入我們這個學習小組可以，你們得給老師說好。
老師說咱們新年級要有新氣象，咱們是得加把勁兒。
這一年，公社中心校，組織一學期考試，各學校調換監考，十分嚴格，我的算術考了100分，語文考了98.5分，獲得全公社小學三年級第一名。
我班，也名列前茅。
因為這次優異的成績，學校表揚了我們班，吳老師特别高興。
她決定帶着全班同學去郊外野炊一次，當作獎勵。
那天，同學們都帶上了自家的食材早早來到學校集合。
我們一路歡歌笑語到達了郊外。
吳老師安排大家分組做飯，各個學習小組瞬間變為野炊小組。
原本學習上互相幫助的氛圍延伸到了野炊活動中，會生火的同學負責生火，擅長做菜的同學掌勺。
我所在的小組，大家齊心協力很快做出了幾道菜。
然而，李曉傑和王麗那組卻狀況百出，火老是生不起來，菜切得亂七八糟。
大家看到後紛紛跑來幫忙，沒有絲毫嘲笑。
最後，所有小組都順利做出了飯菜。
大家圍坐在一起分享美食，感受着集體的溫暖和團結的力量。
吳老師看着我們欣慰地笑了，她說希望這種團結互助的精神永遠留在我們心中，不僅僅在學習和野炊上，以後無論面對任何事都要如此。
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有兩個，說是你的同學，在那坐着等着呢？” 俺娘說了，我就趕緊往裡屋走，看看是真是假，我還邊走邊說：“好，老娘說來兩個同學，我來看看是誰，俺娘沒糊弄我吧？”我說着，半信半疑地拉開裡屋門來到裡屋，一看，坐在俺家北炕沿兩個人，天黑了，我也看不清啊，俺家裡屋還沒有點燈，俺家就一個油燈啊。
我想擁抱，但看不出是誰來，隻好問，你們是誰呀？說一聲，你看俺家也沒有燈。
“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。
你餓了，你叫娘，咱娘沒告訴你嗎？” “哎呀，我的娘啊？李曉傑呀？是你啊，你怎麼來了，多虧我沒去擁抱，我要是去擁抱，就粘了，犯錯誤了。
那個是說誰呀？” “犯錯誤，那犯啥錯誤？都是同學，這屋裡又沒有個燈，誰能看出是男是女。
是誰，你妹子，王麗。
” “哎呀，是你們倆呀，稀客呀，你們咋來了。
” “我們咋來了，我們就不能來了，學習不會了，你是班長，你不說了嗎？學習不會自己得主動嗎？是吧，王麗？” “就是的，這回我和小傑來，到你家來問，我們夠主動了吧？” “主動主動太主動了，主動的我一點思想準備都沒有。
” “準備？班長，你準備啥呀？你還不告訴我們呀？” “告訴，告訴，隻要你們來問我，我會的，我就給你們說，老師叫講，我就是說了，不交講。
不過我在給你們二位說之前，我還得問你們一句，你們不有學習小組嗎？” “有啊，你問李曉傑，那學習小組咋樣？能學習嗎？” “有，怎麼了，我記得你們有嗎？你們小組都有誰呀，你們放學不在一起學嗎？你倆來問我，他們沒有意見嗎？” “有誰？有梁才，董喜慶，可是班長，有也白費呀，他們放學，到誰家，也不想學習啊，書包也不打開，往俺一扔，就在那掏出他們打鳥的彈弓擱那玩上了。
” “哦，他們天天都是那樣嗎？” “那可不天天就是那樣嗎？我還能撒謊嗎？不信，你問李曉傑？” “哦，我不用問李曉傑。
我知道就行。
那麼地，今天，你倆有什麼題不會，你們說一下，看看我會不會，我會呢，我就給你們說說。
至于明天再說。
” “明天，明天，班長，我們就跟着你們學習小組學習了。
你不能不要我倆吧？” “哎，先别說這個，什麼要不要的，咱們都是同學，在一塊學習可以，但你們允許我考慮一下，咱們怎麼給老師說，還有，我們小組這幾個同學，我也得給他們說一聲呀。
我們小組是這樣，學習地點，是輪換着。
今天在我家，明天就去你家，有的同學家，屋裡地方很小，咱們這些人，有的家屋裡就搞不下。
” “這好辦，班長，你們每天的學習地點不是幾家輪着嗎？有的同學屋裡地方小嗎？要是你們輪到那家了。
屋裡小，我們倆，可以不去。
我們倆，在放學的時候，直接到你家來，我們來了，我和王麗先寫語文作業，等着我們語文作業做完了，我們再做算術作業，算術作業，我們看看，會的我們先做，不會的就等着你來給說說，你不是講不叫講，叫說嗎？那你就給我倆說說，這樣行吧。
” “行，行行行。
來吧，你們說今天的算術題吧？我去外屋地，把俺娘用的油燈端過來。
”我說着就去外屋地端油燈。
“好，班長，你家我大娘真夠仔細的了？” “什麼大娘，李曉傑，咱娘？你剛才還說咱娘呢？” “對，對對對，咱娘。
”兩個姑娘說着笑起來了。
我從外屋地把燈端來，看着他倆坐在炕沿上笑的東倒西歪的，我以為我說錯了什麼，說道：“怎麼了，我家條件不好，叫你倆見笑了不是？” 這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ “不是不是，我們瞎笑。
” “行，瞎笑就瞎笑吧，來咱們說你們的算術題吧。
你們有幾個算術題。
”“ 十個嗎？” “十個，一共就十個，說吧。
” “第一個：括号，25加38，乘15”這個題咋做。
” “這道題有括号，先算括号裡的25，加38，這兩個數相加是63，這是第一步，第二步是63乘15，等于945.，好了，算完了。
下一個吧。
” “第二道題是1500減125乘8” “哦，這個題沒括号，有減有乘，像這樣的題，先算乘，後算減。
先看125乘8等于1000，然後再用1500減1000等于500.這道題就完了。
” 李曉傑和王麗來問題，一共十個小題，李曉傑念着，我給算着，我算着，講解着，叫她們記着。
最後我給概括地說一下。
四則混合運算題，先算乘除，後算加減，有括号的，先算括号的。
“哎呀，叫你給算，就簡單了，叫我們算，一會兒，又是加，又是減的，一會乘，又一會是除的，有的還有括号。
覺得麻煩死了，一道題，算算就懵了。
” “就是啊，李曉傑是那樣，我也是那樣。
算題，算算就懵了。
” “懵，不能懵，做什麼都有規則，你算題，你要記住規則，記住規則，多練習，題練習多了，自然就會了。
熟能生巧。
” 李曉傑和王麗，問題，我給算了，也給講解完了，兩個人很高興，要走了。
俺娘留吃飯，李曉傑和王麗都說，不吃了，這就麻煩娘了。
給俺娘說笑了。
我給他倆送到大街上，我告訴她們，來學習，加入我們這個學習小組可以，你們得給老師說好。
老師說咱們新年級要有新氣象，咱們是得加把勁兒。
這一年，公社中心校，組織一學期考試，各學校調換監考，十分嚴格，我的算術考了100分，語文考了98.5分，獲得全公社小學三年級第一名。
我班，也名列前茅。
因為這次優異的成績，學校表揚了我們班，吳老師特别高興。
她決定帶着全班同學去郊外野炊一次，當作獎勵。
那天，同學們都帶上了自家的食材早早來到學校集合。
我們一路歡歌笑語到達了郊外。
吳老師安排大家分組做飯，各個學習小組瞬間變為野炊小組。
原本學習上互相幫助的氛圍延伸到了野炊活動中，會生火的同學負責生火，擅長做菜的同學掌勺。
我所在的小組，大家齊心協力很快做出了幾道菜。
然而，李曉傑和王麗那組卻狀況百出，火老是生不起來，菜切得亂七八糟。
大家看到後紛紛跑來幫忙，沒有絲毫嘲笑。
最後，所有小組都順利做出了飯菜。
大家圍坐在一起分享美食，感受着集體的溫暖和團結的力量。
吳老師看着我們欣慰地笑了，她說希望這種團結互助的精神永遠留在我們心中，不僅僅在學習和野炊上，以後無論面對任何事都要如此。
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