第48章 犹豫
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随着陳寔的起身，劉和意識到陳寔已經想好了題目，陳寔緩緩開口說道：“今日是女荀定下婚約的大日子，諸位便以愛情為題吧。
” 荀爽接着起身說道：“想要娶我荀氏的女子，須有遠大志向，便以志向為第二個題目吧。
” 這時劉和起身說道：“兩位前輩，隻有兩題是不是太少了，不如多出幾題吧。
” 于是陳寔說道：“既然如此，不妨仲黃再出一題。
” 荀爽也是将目光投向了韓韶。
于是韓韶起身緩緩說道：“不如便以求學為題。
” 這時衆人紛紛開始思考，口中皆是喃喃自語，不斷構思自己的詞賦。
劉和也是不斷回憶着後世的詩詞，想要直接借鑒一下。
不過就在所有人都在苦思冥想的時候，荀采卻是悄悄松了一口氣，前幾年她還和劉和在一塊生活的時候，劉和為了逗她開心，偶爾會吟幾首誇贊她美貌的詩詞，雖然和現在主流的賦不同，但是一樣可以證明劉和文采斐然，因此荀采不覺得劉和會輸。
“愛情可以用纖雲弄巧，不過萬一因為最後一句，荀爽這老頭不把采兒嫁給我咋辦，壞了，老子當初怎麼就不好好背古詩呢，老師我對不起你多年的培養啊。
對了還有元好問的那個雁丘詞，好，想下一個。
” “志向就用上李邕或者從軍行，李賀的那個也行，隻是要改一下，不過還是嶽飛的滿江紅最好，隻是也需要改動。
” “求學的話還是得上朱熹或者韓愈的名句啊。
” 看着其他人還在思考，劉和起身道：“晚輩已經想出來了。
” 衆人紛紛看向劉和，沒想到劉和這麼快就做出來了。
劉和緩緩開口道。
“摸魚兒雁丘詞 問世間情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑！歡樂趣，離别苦，就中更有癡兒女。
君應有語：渺萬裡層雲，千山暮雪，隻影向誰去？橫汾路，寂寞當年箫鼓，荒煙依舊平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。
天也妒，未信與，莺兒燕子俱黃土。
千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。
” “乘風起 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡。
假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調，聞餘大言皆冷笑。
宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少。
” （原名是上李邕，隻是現在距離李邕出生還有幾百年呢。
） “觀書有感 半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
” 很快劉和便将三首詩詞吟完，一時間衆人不斷小聲議論，看向劉和的目光也是帶着欣賞和敬佩。
這麼短的時間能做出三首詩，在座的人大部分都做不到，即便能做到意境上也和劉和的三首沒法比。
先是雁丘詞的上片前七句以我觀物，放眼于巨大的時空中突出其長久厮守，同甘共苦、相依為命的深情厚感；後四句以我度物，模拟死雁之口，說出其殉情的原因。
下片寫憑吊，前三句渲染雁丘所處環境的冷落寂寞；“招魂”二句叙述為雁招魂及雁魂之凄苦；“天也妒”二句論斷為情而死必将流芳千古；末四句點出壘築雁丘的用意。
随後的乘風起更是直接把自己比做莊子的《逍遙遊》中的大鵬鳥，而莊子雖然是道家學派的代表人物，但是其提出的思想“内聖外王”對于儒家的影響也是非常深遠的。
最後的觀書有感更是直接點明了學習的真谛，讀書時要心靈澄明，想要進步，便要時時補充新知識.才能達到新境界，隻有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種
” 荀爽接着起身說道：“想要娶我荀氏的女子，須有遠大志向，便以志向為第二個題目吧。
” 這時劉和起身說道：“兩位前輩，隻有兩題是不是太少了，不如多出幾題吧。
” 于是陳寔說道：“既然如此，不妨仲黃再出一題。
” 荀爽也是将目光投向了韓韶。
于是韓韶起身緩緩說道：“不如便以求學為題。
” 這時衆人紛紛開始思考，口中皆是喃喃自語，不斷構思自己的詞賦。
劉和也是不斷回憶着後世的詩詞，想要直接借鑒一下。
不過就在所有人都在苦思冥想的時候，荀采卻是悄悄松了一口氣，前幾年她還和劉和在一塊生活的時候，劉和為了逗她開心，偶爾會吟幾首誇贊她美貌的詩詞，雖然和現在主流的賦不同，但是一樣可以證明劉和文采斐然，因此荀采不覺得劉和會輸。
“愛情可以用纖雲弄巧，不過萬一因為最後一句，荀爽這老頭不把采兒嫁給我咋辦，壞了，老子當初怎麼就不好好背古詩呢，老師我對不起你多年的培養啊。
對了還有元好問的那個雁丘詞，好，想下一個。
” “志向就用上李邕或者從軍行，李賀的那個也行，隻是要改一下，不過還是嶽飛的滿江紅最好，隻是也需要改動。
” “求學的話還是得上朱熹或者韓愈的名句啊。
” 看着其他人還在思考，劉和起身道：“晚輩已經想出來了。
” 衆人紛紛看向劉和，沒想到劉和這麼快就做出來了。
劉和緩緩開口道。
“摸魚兒雁丘詞 問世間情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑！歡樂趣，離别苦，就中更有癡兒女。
君應有語：渺萬裡層雲，千山暮雪，隻影向誰去？橫汾路，寂寞當年箫鼓，荒煙依舊平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。
天也妒，未信與，莺兒燕子俱黃土。
千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。
” “乘風起 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡。
假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調，聞餘大言皆冷笑。
宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少。
” （原名是上李邕，隻是現在距離李邕出生還有幾百年呢。
） “觀書有感 半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
” 很快劉和便将三首詩詞吟完，一時間衆人不斷小聲議論，看向劉和的目光也是帶着欣賞和敬佩。
這麼短的時間能做出三首詩，在座的人大部分都做不到，即便能做到意境上也和劉和的三首沒法比。
先是雁丘詞的上片前七句以我觀物，放眼于巨大的時空中突出其長久厮守，同甘共苦、相依為命的深情厚感；後四句以我度物，模拟死雁之口，說出其殉情的原因。
下片寫憑吊，前三句渲染雁丘所處環境的冷落寂寞；“招魂”二句叙述為雁招魂及雁魂之凄苦；“天也妒”二句論斷為情而死必将流芳千古；末四句點出壘築雁丘的用意。
随後的乘風起更是直接把自己比做莊子的《逍遙遊》中的大鵬鳥，而莊子雖然是道家學派的代表人物，但是其提出的思想“内聖外王”對于儒家的影響也是非常深遠的。
最後的觀書有感更是直接點明了學習的真谛，讀書時要心靈澄明，想要進步，便要時時補充新知識.才能達到新境界，隻有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種