第四十二章 寒假第五周，与老师的沟通
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還有藝術老師在平面繪畫課的報告中寫道“孩子心中有豐富的圖景，也能很順利的使用繪畫技巧去表達心中的圖景，從心到手這個通道是暢通的。
孩子的作品構圖視角不高，體現他的意識狀态比較落地。
凳子的作品當中，凳子的位置在光當中，這體現他能感受到内心是被光包圍的。
石膏寫生作品，形體比例基本正确，能進行客觀的觀察，繪畫速度快有自信，對于深入刻畫細節的意願不高。
” 我看到這些，就很期待和藝術老師進行進一步的溝通。
因為我們知道，藝術作品就是反映了孩子當時的狀态，隻要沒有被人為地破壞過。
所以從作品中常常能看到孩子的内心。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ 于是我就和藝術老師微信交流了一下，藝術老師告訴我說，“感謝家長給我反饋，也很高興報告能讓您看到孩子更多的面向，這當然也是我們希望報告可以呈現給家長的。
” 老師還說，“帶着對人的認識，對青少年發展特性去看孩子的藝術作品，我們老師們都還在學習的路上，所以對孩子作品的這些理解和解讀也難免會帶着老師個人的認知局限，如果您對我的理解有哪些反饋我也很願意和您交流，共同了解和認識孩子。
” 這一點我也很欣賞，老師對于用作品去解讀孩子是有清晰的認識的。
随後，老師還說：“孩子在課堂上的狀态和作品讓我感受比較深的就是我寫的那句，情感從心靈到手是暢通的，他在繪畫中的表達是很自然而然的，不會像有些孩子糾結在想法中，也不會苦惱自己的技巧讓自己‘畫不像’。
他的這一份淡定和安在是然後我印象深刻的。
” 我想到，是不是因為兒子小學初中的主班老師是個藝術家，所以他才能不懼怕，和淡定吧！看來，這是一個新的認識！ 最後，還留了個小尾巴，老師說，“藝術冥想的課程四幅作品對應不同的意識狀态，這個容我晚點和你慢慢說，現在還沒時間展開說。
” 我期待着後面能和這位老師進行更深地學習和了解。
--------------------------------------------------------------------------------------------- 當然，還有孩子最喜歡的體育老師，也是去年我們面試時兒子最喜歡的老師。
我和老師分享了我同意兒子去參加飛盤隊的約法三章，也聊了我對不在學校的飛盤隊的擔心，老師給了我如下的反饋： “同意您的約法三章，據我了解該飛盤隊的隊員都還是比較友善和有飛盤精神的。
但确實有大學生也有已經工作的人，孩子如果隻參與訓練和比賽不參與吃喝玩樂，我覺得非常好。
而且我感受到孩子身上有股正氣，對于運動精神和運動道德都有較好的基礎。
我們隻需要保持對他的關注，鼓勵他按照自己對運動的體會和理解發展，還是很不錯的。
” 很感謝老師對孩子的關注和感受，兒子确實是有股正氣，大言不慚地說，這都是從他老媽身上繼承得來的！ 所以，老師能夠客觀地給予孩子空間，我當然更加應該給空間啦！ 好吧，不擔心了，這麼好的孩子，跑不歪的！哈哈！ --------------------------------------------------------------------------------------------- 結語：孩子的高中老師，我已經接觸過好些個了，很高興他們/她們身上有很多好的品質，可以讓孩子去模仿和學習，我越來越确信我們來到這個學校是最合适的決定。
當然，也有不盡如人意的地方，但是有縫才能讓光照進來呢！隻要還有很多處亮着光的地方，就有很多的希望。
再說啦，孩子身邊的媽媽也在努力做發光的人呢！ 喜歡和上高中的兒子一起成長請大家收藏：()和上高中的兒子一起成長
孩子的作品構圖視角不高，體現他的意識狀态比較落地。
凳子的作品當中，凳子的位置在光當中，這體現他能感受到内心是被光包圍的。
石膏寫生作品，形體比例基本正确，能進行客觀的觀察，繪畫速度快有自信，對于深入刻畫細節的意願不高。
” 我看到這些，就很期待和藝術老師進行進一步的溝通。
因為我們知道，藝術作品就是反映了孩子當時的狀态，隻要沒有被人為地破壞過。
所以從作品中常常能看到孩子的内心。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ 于是我就和藝術老師微信交流了一下，藝術老師告訴我說，“感謝家長給我反饋，也很高興報告能讓您看到孩子更多的面向，這當然也是我們希望報告可以呈現給家長的。
” 老師還說，“帶着對人的認識，對青少年發展特性去看孩子的藝術作品，我們老師們都還在學習的路上，所以對孩子作品的這些理解和解讀也難免會帶着老師個人的認知局限，如果您對我的理解有哪些反饋我也很願意和您交流，共同了解和認識孩子。
” 這一點我也很欣賞，老師對于用作品去解讀孩子是有清晰的認識的。
随後，老師還說：“孩子在課堂上的狀态和作品讓我感受比較深的就是我寫的那句，情感從心靈到手是暢通的，他在繪畫中的表達是很自然而然的，不會像有些孩子糾結在想法中，也不會苦惱自己的技巧讓自己‘畫不像’。
他的這一份淡定和安在是然後我印象深刻的。
” 我想到，是不是因為兒子小學初中的主班老師是個藝術家，所以他才能不懼怕，和淡定吧！看來，這是一個新的認識！ 最後，還留了個小尾巴，老師說，“藝術冥想的課程四幅作品對應不同的意識狀态，這個容我晚點和你慢慢說，現在還沒時間展開說。
” 我期待着後面能和這位老師進行更深地學習和了解。
--------------------------------------------------------------------------------------------- 當然，還有孩子最喜歡的體育老師，也是去年我們面試時兒子最喜歡的老師。
我和老師分享了我同意兒子去參加飛盤隊的約法三章，也聊了我對不在學校的飛盤隊的擔心，老師給了我如下的反饋： “同意您的約法三章，據我了解該飛盤隊的隊員都還是比較友善和有飛盤精神的。
但确實有大學生也有已經工作的人，孩子如果隻參與訓練和比賽不參與吃喝玩樂，我覺得非常好。
而且我感受到孩子身上有股正氣，對于運動精神和運動道德都有較好的基礎。
我們隻需要保持對他的關注，鼓勵他按照自己對運動的體會和理解發展，還是很不錯的。
” 很感謝老師對孩子的關注和感受，兒子确實是有股正氣，大言不慚地說，這都是從他老媽身上繼承得來的！ 所以，老師能夠客觀地給予孩子空間，我當然更加應該給空間啦！ 好吧，不擔心了，這麼好的孩子，跑不歪的！哈哈！ --------------------------------------------------------------------------------------------- 結語：孩子的高中老師，我已經接觸過好些個了，很高興他們/她們身上有很多好的品質，可以讓孩子去模仿和學習，我越來越确信我們來到這個學校是最合适的決定。
當然，也有不盡如人意的地方，但是有縫才能讓光照進來呢！隻要還有很多處亮着光的地方，就有很多的希望。
再說啦，孩子身邊的媽媽也在努力做發光的人呢！ 喜歡和上高中的兒子一起成長請大家收藏：()和上高中的兒子一起成長