第116章 开学
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雲已經站在他身邊，聽見李若風的話時就立刻反應過來了。
李若風看見他繃直腰，連頭都不敢回，和剛剛的樣子判若兩人。
李若風叫他：“還不叫林老師。
” 李文健有點小聲地叫了一聲：“林老師！” 林楚雲一邊把他拉起來，一邊說：“看看有沒有長高，看看長高了多少。
” 很明顯的，李文健的小臉再也沒有郁悶的表情。
最快樂的事就是：當你想念一個人的時候，那個人就出現在你面前。
操場是濕的，也不好在那裡玩，他們跟林楚雲道了别就回家了。
李若風忽然想起，林楚雲好像從沒有跟她說過“再見”。
直至過了很久以後，她問李文健平常林楚雲有沒有跟他們說過“再見”，李文健說：“當然有。
” 開學的第三周，林楚雲在遊泳群裡說：李文健蛙泳相當不錯，自由泳打腿也明顯進步了。
當天傍晚，李文健放學的時候很興奮，他說他今天赢了一個比他大三歲，之前已經被選去遊泳中心專門訓練過遊泳的人。
他還說，林老師說如果他再進步一點，就讓他去參加遊泳比賽。
她問：“你怎麼赢他？” 李文健說：“今天遊泳比賽的時候我從水底下竄過去一下就超過他了。
” 本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩内容！ 潘老師是李文健一二年級的的數學老師，她是一個非常年輕的女孩，也許剛畢業不久，李若風隻在李文健一年級開學那天見過她，隻記得她的穿着很樸實，她很少在班群說話。
有一天放學的時候潘老師在帶學生，她對李若風說：“文健媽媽，文健最近數學有點差。
” 李若風說：“謝謝潘老師，我會多注意他的。
” 李文健開始是很喜歡數學的，漸漸地可能因為英語老師抓得緊，他的英語好了，數學便相對放松了。
那天潘老師讓李文健的班主任叫李若風打電話給她，李若風有點擔心。
電話剛接通的時候，她那邊很大的雜音，然後是潘老師咣咣的聲音。
李若風一聽那聲音，剛開始有點奇怪，然後就是一種很強烈的感覺，她覺得這絕對不是一個有心機的女孩！ 潘老師的聲音仍然是咣咣的，她的話的意思就是：李文健最近上課不專心，讓她好好和他談談。
她完全不是那種好像說孩子很不好，要家長好好教訓孩子的态度，而是讓李若風覺得的是“孩子最近做得不夠好，我們都要多注意他，讓他變得更好”那樣一種非常輕松、完全沒有壓力的感覺。
再見到潘老師，她總是對李若風說：“他最近好很多了。
” 再後來，幾乎每天都會聽見李文健說起她，他經常說在潘老師那裡換到禮物。
李文健說潘老師有幾大袋禮物，每次他拿上課得到的表揚印花去潘老師那裡換禮物的時候，潘老師都會把幾袋禮物都拿出來給他挑。
每次他換了禮物回教室，同學們都非常羨慕，因為别人是沒得挑的。
李文健也經常把換到的禮物送給李若風。
有一次，他想換潘老師那個像房子模型一樣的U盤，他先問潘老師要多少個印花，然後每天努力上課，終于換到了。
那段時間，李文健的數學完全都不用她費心。
毫無疑問，潘老師是李若風最喜歡的老師。
她對李文健的寬容、寵愛、甚至是縱容，她的平和與寬容在李文健成長的路上是最美好和溫暖的曆程。
後來，李文健說，潘老師是他最喜歡的老師之一。
至于另一位，不言而喻。
李若風從内心裡感恩那些一路上給過她美好感覺的人們。
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李若風看見他繃直腰，連頭都不敢回，和剛剛的樣子判若兩人。
李若風叫他：“還不叫林老師。
” 李文健有點小聲地叫了一聲：“林老師！” 林楚雲一邊把他拉起來，一邊說：“看看有沒有長高，看看長高了多少。
” 很明顯的，李文健的小臉再也沒有郁悶的表情。
最快樂的事就是：當你想念一個人的時候，那個人就出現在你面前。
操場是濕的，也不好在那裡玩，他們跟林楚雲道了别就回家了。
李若風忽然想起，林楚雲好像從沒有跟她說過“再見”。
直至過了很久以後，她問李文健平常林楚雲有沒有跟他們說過“再見”，李文健說：“當然有。
” 開學的第三周，林楚雲在遊泳群裡說：李文健蛙泳相當不錯，自由泳打腿也明顯進步了。
當天傍晚，李文健放學的時候很興奮，他說他今天赢了一個比他大三歲，之前已經被選去遊泳中心專門訓練過遊泳的人。
他還說，林老師說如果他再進步一點，就讓他去參加遊泳比賽。
她問：“你怎麼赢他？” 李文健說：“今天遊泳比賽的時候我從水底下竄過去一下就超過他了。
” 本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩内容！ 潘老師是李文健一二年級的的數學老師，她是一個非常年輕的女孩，也許剛畢業不久，李若風隻在李文健一年級開學那天見過她，隻記得她的穿着很樸實，她很少在班群說話。
有一天放學的時候潘老師在帶學生，她對李若風說：“文健媽媽，文健最近數學有點差。
” 李若風說：“謝謝潘老師，我會多注意他的。
” 李文健開始是很喜歡數學的，漸漸地可能因為英語老師抓得緊，他的英語好了，數學便相對放松了。
那天潘老師讓李文健的班主任叫李若風打電話給她，李若風有點擔心。
電話剛接通的時候，她那邊很大的雜音，然後是潘老師咣咣的聲音。
李若風一聽那聲音，剛開始有點奇怪，然後就是一種很強烈的感覺，她覺得這絕對不是一個有心機的女孩！ 潘老師的聲音仍然是咣咣的，她的話的意思就是：李文健最近上課不專心，讓她好好和他談談。
她完全不是那種好像說孩子很不好，要家長好好教訓孩子的态度，而是讓李若風覺得的是“孩子最近做得不夠好，我們都要多注意他，讓他變得更好”那樣一種非常輕松、完全沒有壓力的感覺。
再見到潘老師，她總是對李若風說：“他最近好很多了。
” 再後來，幾乎每天都會聽見李文健說起她，他經常說在潘老師那裡換到禮物。
李文健說潘老師有幾大袋禮物，每次他拿上課得到的表揚印花去潘老師那裡換禮物的時候，潘老師都會把幾袋禮物都拿出來給他挑。
每次他換了禮物回教室，同學們都非常羨慕，因為别人是沒得挑的。
李文健也經常把換到的禮物送給李若風。
有一次，他想換潘老師那個像房子模型一樣的U盤，他先問潘老師要多少個印花，然後每天努力上課，終于換到了。
那段時間，李文健的數學完全都不用她費心。
毫無疑問，潘老師是李若風最喜歡的老師。
她對李文健的寬容、寵愛、甚至是縱容，她的平和與寬容在李文健成長的路上是最美好和溫暖的曆程。
後來，李文健說，潘老師是他最喜歡的老師之一。
至于另一位，不言而喻。
李若風從内心裡感恩那些一路上給過她美好感覺的人們。
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