第116章 落叶的愿景
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落葉所在高中是重點中學，一所重點研究坦克的軍校去了他們的學校招生，給于優惠的條件。
那個時候學子們理性是為實現四個現代化而奮鬥，比較樂意去工業大學學習。
而落葉打算選擇去報考一所軍事院校，做個指揮官維護世界和平，或者去研究戰略核武器以震懾起到維護和平的作用。
他想報考的坦克指揮學校被否定了，就是他喜歡的的核工業相關的學校也被家裡否決了，家裡希望他做個普通的人，不要好高骛遠。
程夕照通過綜合考慮，根據他的特點和為了改變性格的缺陷，讓他報考當時新興的管理專業。
他隻好言聽計從了。
一方面是因為他的文科成績好，另一個原因就是擔心他的身體适應不了高強度的訓練。
而軍事人才需要鋼鐵一般的意志，落葉的性格也不太适合。
當時的管理學科是國内的新型科學。
國内還沒有明确的一套現代化管理思想，好多理論知識都是從國外引進的。
這個專業涉及方方面面。
到了學校，他也喜歡上了這個專業。
愛讀書的他，涉獵了大量中外管理方面的書籍。
最喜歡的就是松下的管理思想和哲學理念。
剛畢業時，他的理想本來就是要建立一家自己的小企業，把所學的專業管理知識有所用。
而始終沒有得到家裡的同意。
給他找了一家企業去上班了。
管理就是成本，對于企業來說，不增加效益的工作是盡量減免的。
所以也是學非所用。
多所的工作經驗讓他認識到，做事最難做的是人際關系的培養。
人的問題是永恒的主題，如果死搬硬套的管理方法，可能是一事無成，得罪許多人。
丘落葉經過總結，歸納了人類的心理和行為因素是複雜多樣的，大體分為穩定因素和不穩定因素。
所謂的穩定因素是那些既成事實的曆史因素，如生理狀态、國籍、種族、階級階層、生活經曆、知識水平、職業專長、年齡性别、風俗習慣、性格脾氣等等。
其中有的是絕對性因素，有的是相對性因素。
所謂非穩定因素是指現實生活中變化着的
那個時候學子們理性是為實現四個現代化而奮鬥，比較樂意去工業大學學習。
而落葉打算選擇去報考一所軍事院校，做個指揮官維護世界和平，或者去研究戰略核武器以震懾起到維護和平的作用。
他想報考的坦克指揮學校被否定了，就是他喜歡的的核工業相關的學校也被家裡否決了，家裡希望他做個普通的人，不要好高骛遠。
程夕照通過綜合考慮，根據他的特點和為了改變性格的缺陷，讓他報考當時新興的管理專業。
他隻好言聽計從了。
一方面是因為他的文科成績好，另一個原因就是擔心他的身體适應不了高強度的訓練。
而軍事人才需要鋼鐵一般的意志，落葉的性格也不太适合。
當時的管理學科是國内的新型科學。
國内還沒有明确的一套現代化管理思想，好多理論知識都是從國外引進的。
這個專業涉及方方面面。
到了學校，他也喜歡上了這個專業。
愛讀書的他，涉獵了大量中外管理方面的書籍。
最喜歡的就是松下的管理思想和哲學理念。
剛畢業時，他的理想本來就是要建立一家自己的小企業，把所學的專業管理知識有所用。
而始終沒有得到家裡的同意。
給他找了一家企業去上班了。
管理就是成本，對于企業來說，不增加效益的工作是盡量減免的。
所以也是學非所用。
多所的工作經驗讓他認識到，做事最難做的是人際關系的培養。
人的問題是永恒的主題，如果死搬硬套的管理方法，可能是一事無成，得罪許多人。
丘落葉經過總結，歸納了人類的心理和行為因素是複雜多樣的，大體分為穩定因素和不穩定因素。
所謂的穩定因素是那些既成事實的曆史因素，如生理狀态、國籍、種族、階級階層、生活經曆、知識水平、職業專長、年齡性别、風俗習慣、性格脾氣等等。
其中有的是絕對性因素，有的是相對性因素。
所謂非穩定因素是指現實生活中變化着的