第27章 专业不专
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反饋信息，監視和調整計劃的執行，，直到生産出産品，包裝運出為止。
對于企業來說，特别需要提一下的是集成生産系統：利用計算機将互相獨立發展起來的計算機輔助設計系統，計算機輔助制造系統與管理信息系統綜合為一個有機整體，達到設計，制造和管理過程自動化系統。
它由生産控制程序包，數控數據産生程序，生産計劃軟件，系統控制軟件和設備控制軟件組成。
集成生産系統中的數據庫系統由計算機輔助設計系統中的數據庫，輔助制造系統中的數據庫和管理信息系統中的數據庫構成。
這些數據庫分别存儲各部門的數據，如技術标準，産品類型，零件尺寸和形狀，計算模型，繪圖數據，數控程序，工廠和車間平面圖，設備配置，生産計劃，産品成本計劃，質量控制，市場預測，經濟情報，庫存管理，，人員編制等等。
在計算機操作系統的支持下，數據庫管理系統對數據庫進行管理和控制，以供各種不同應用程序調用數據。
真正對一生一世有用的可能是人情世故，尤其是在我們國家是個熟人社會。
就是出去買個菜也得，也是認識的好說話，可以挑挑揀揀，選擇一些比較好的。
那時的高等學校的許多課程就是屠龍術，好聽但是用不上，或者是搞到高端的時候才有用。
那時鳳毛麟角了，而對于絕大多數人來說還是下裡巴人。
需要學習的内容正如《韓非子》中所講的，伯樂教弟子學習的是如何挑選千裡馬，而教自己兒子學習的是什麼樣子的馬不是千裡馬。
當落葉讀到這個故事的時候，仿佛茅塞頓開。
推而廣之，我們在單位工作，需要做的是做正确的事，而不是做事正确。
這是兩個概念，就是去了單位我們要知道不成為什麼樣的人，而不能确定要成為什麼樣的人。
在專業課的學習中，《統計基礎》課程落葉總是不去上課，又補考了一回。
因為統計基礎老師比他們大3歲，對他說你考50分就給你及格。
實際考試中，他考了40多分。
也不好意思找老師，就隻得補考一回。
落葉專業的老師都是年輕的老師，這個時候他們三年級的時候班主任也換成了年輕的家在沈陽的張老師。
最有個性的是法律老師，他很有才。
對當時用的教材不屑一顧。
自己編的教材學校不讓用，因為他得罪了當時的系書記，領導不批準用他的教材。
年輕就是資本，這些老師在後來都又進一步深造，成為教育界的骨幹。
喜歡粉色回憶請大家收藏：()粉色回憶
對于企業來說，特别需要提一下的是集成生産系統：利用計算機将互相獨立發展起來的計算機輔助設計系統，計算機輔助制造系統與管理信息系統綜合為一個有機整體，達到設計，制造和管理過程自動化系統。
它由生産控制程序包，數控數據産生程序，生産計劃軟件，系統控制軟件和設備控制軟件組成。
集成生産系統中的數據庫系統由計算機輔助設計系統中的數據庫，輔助制造系統中的數據庫和管理信息系統中的數據庫構成。
這些數據庫分别存儲各部門的數據，如技術标準，産品類型，零件尺寸和形狀，計算模型，繪圖數據，數控程序，工廠和車間平面圖，設備配置，生産計劃，産品成本計劃，質量控制，市場預測，經濟情報，庫存管理，，人員編制等等。
在計算機操作系統的支持下，數據庫管理系統對數據庫進行管理和控制，以供各種不同應用程序調用數據。
真正對一生一世有用的可能是人情世故，尤其是在我們國家是個熟人社會。
就是出去買個菜也得，也是認識的好說話，可以挑挑揀揀，選擇一些比較好的。
那時的高等學校的許多課程就是屠龍術，好聽但是用不上，或者是搞到高端的時候才有用。
那時鳳毛麟角了，而對于絕大多數人來說還是下裡巴人。
需要學習的内容正如《韓非子》中所講的，伯樂教弟子學習的是如何挑選千裡馬，而教自己兒子學習的是什麼樣子的馬不是千裡馬。
當落葉讀到這個故事的時候，仿佛茅塞頓開。
推而廣之，我們在單位工作，需要做的是做正确的事，而不是做事正确。
這是兩個概念，就是去了單位我們要知道不成為什麼樣的人，而不能确定要成為什麼樣的人。
在專業課的學習中，《統計基礎》課程落葉總是不去上課，又補考了一回。
因為統計基礎老師比他們大3歲，對他說你考50分就給你及格。
實際考試中，他考了40多分。
也不好意思找老師，就隻得補考一回。
落葉專業的老師都是年輕的老師，這個時候他們三年級的時候班主任也換成了年輕的家在沈陽的張老師。
最有個性的是法律老師，他很有才。
對當時用的教材不屑一顧。
自己編的教材學校不讓用，因為他得罪了當時的系書記，領導不批準用他的教材。
年輕就是資本，這些老師在後來都又進一步深造，成為教育界的骨幹。
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