第40章 聊聊天，梳理剧情
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沙勒老師的辦公室内，軒銘此時正站在窗邊欣賞着風景，不過比起欣賞風景，軒銘可能更多的是在看軒夜來了沒有。
看到一個白發的人影在朝這裡飛來，軒銘也确認了是軒夜本人。
打開窗戶，軒夜把翅膀一縮環繞在腰間嗖的一下穿了進來。
“歡迎回來，老白兄。
”軒銘依舊熱情地打着招呼。
軒夜整理了一下自己的翅膀，說道：“感謝您的歡迎了，軒銘老師，此番找我前來，是又要讨論關于之後事情發展的二三事了？” “是的。
”軒銘回到辦公桌的位置重新坐好。
軒夜打量了一番周圍：“這幾天夏萊好像都沒有值日生呢。
” “正常。
”軒銘回答道，“前幾天凜剛公布了《基沃托斯日後與總集世界合作說明》，現在各個學校都忙的要死吧。
” “看來軒銘老師無形的大手在給各大學校施壓呢，我猜測或許是為之後伊甸條約做的準備？”軒夜猜測道。
“你猜咯。
你說是，那便是。
反正現在這隻是做個小小的保險措施，如果伊甸條約那個時候有用處最好。
現在主要是為了穩固好我的地位，總集世界就相當于基沃托斯的達摩克裡斯之劍。
” 軒銘比劃了個手勢描述了一番。
然後接着說道： “這樣不隻是各大學校，那些個藏匿于基沃托斯暗處的組織也會對總集世界有所芥蒂，而我是為數不多能夠保證這把劍不要落到基沃托斯的人。
” 軒夜象征性的拍了拍手鼓掌示意：“首腦大人高見呢。
” 如果抛去首腦是軒銘的濾鏡的話，再加上軒銘加工描繪過的總集世界的立場，像在這樣的情況下，軒銘就顯得無比重要了。
“所以呢，咱們現在的老師是要跟我這位學生會長聊聊前幾天FOX小隊的事情，還是接下來準備去的阿拜多斯的事情？” FOX小隊的幾人找過軒銘，并不是按照原本的時間線上老師遇到FOX小隊的時間點；而阿拜多斯涉及到數秘會和凱撒集團，這兩個都是要着重處理的對象，軒銘不可能對這兩件事不上心。
況且*夢*也撈回來了，關于星野的事情軒銘肯定也得着重處理。
“怎麼說呢。
”軒銘停頓了一會兒，“這兩件事情應該都要好好理一理。
畢竟現在的劇情發展也不能以原本劇情發展的故事線來看。
” “看來最近這幾天被這些事情折騰的夠嗆呢，軒銘老師。
” “其實還好吧，這個基沃托斯目前所展現的也就時間線的故事發展不同，學生的性格和故事的邏輯也沒有多大的變化，我覺得還好啦。
” 說完，兩人開始梳理起近段時間發生的事情。
首先是FOX小隊，她們的動機是讓SRT特殊學園不要廢校，在知道了軒銘幹涉了SRT的情況之後對軒銘采取了稍微強硬的措施。
雖然這個強硬的措施沒有産生實際作用，但是她們的目的也是達到了，讓老師介入制止SRT學園廢校的事情。
軒銘也想過其中的邏輯關系，畢竟這可是原作中對老師說出「我們最
看到一個白發的人影在朝這裡飛來，軒銘也确認了是軒夜本人。
打開窗戶，軒夜把翅膀一縮環繞在腰間嗖的一下穿了進來。
“歡迎回來，老白兄。
”軒銘依舊熱情地打着招呼。
軒夜整理了一下自己的翅膀，說道：“感謝您的歡迎了，軒銘老師，此番找我前來，是又要讨論關于之後事情發展的二三事了？” “是的。
”軒銘回到辦公桌的位置重新坐好。
軒夜打量了一番周圍：“這幾天夏萊好像都沒有值日生呢。
” “正常。
”軒銘回答道，“前幾天凜剛公布了《基沃托斯日後與總集世界合作說明》，現在各個學校都忙的要死吧。
” “看來軒銘老師無形的大手在給各大學校施壓呢，我猜測或許是為之後伊甸條約做的準備？”軒夜猜測道。
“你猜咯。
你說是，那便是。
反正現在這隻是做個小小的保險措施，如果伊甸條約那個時候有用處最好。
現在主要是為了穩固好我的地位，總集世界就相當于基沃托斯的達摩克裡斯之劍。
” 軒銘比劃了個手勢描述了一番。
然後接着說道： “這樣不隻是各大學校，那些個藏匿于基沃托斯暗處的組織也會對總集世界有所芥蒂，而我是為數不多能夠保證這把劍不要落到基沃托斯的人。
” 軒夜象征性的拍了拍手鼓掌示意：“首腦大人高見呢。
” 如果抛去首腦是軒銘的濾鏡的話，再加上軒銘加工描繪過的總集世界的立場，像在這樣的情況下，軒銘就顯得無比重要了。
“所以呢，咱們現在的老師是要跟我這位學生會長聊聊前幾天FOX小隊的事情，還是接下來準備去的阿拜多斯的事情？” FOX小隊的幾人找過軒銘，并不是按照原本的時間線上老師遇到FOX小隊的時間點；而阿拜多斯涉及到數秘會和凱撒集團，這兩個都是要着重處理的對象，軒銘不可能對這兩件事不上心。
況且*夢*也撈回來了，關于星野的事情軒銘肯定也得着重處理。
“怎麼說呢。
”軒銘停頓了一會兒，“這兩件事情應該都要好好理一理。
畢竟現在的劇情發展也不能以原本劇情發展的故事線來看。
” “看來最近這幾天被這些事情折騰的夠嗆呢，軒銘老師。
” “其實還好吧，這個基沃托斯目前所展現的也就時間線的故事發展不同，學生的性格和故事的邏輯也沒有多大的變化，我覺得還好啦。
” 說完，兩人開始梳理起近段時間發生的事情。
首先是FOX小隊，她們的動機是讓SRT特殊學園不要廢校，在知道了軒銘幹涉了SRT的情況之後對軒銘采取了稍微強硬的措施。
雖然這個強硬的措施沒有産生實際作用，但是她們的目的也是達到了，讓老師介入制止SRT學園廢校的事情。
軒銘也想過其中的邏輯關系，畢竟這可是原作中對老師說出「我們最