第30章 善恶太分明，学问太好，都是自找麻烦
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在一片靜谧的山水之間，有一座古老的寺廟。
廟内住持是一位年邁卻眼神如炬的禅師，名喚空明。
他的教學方式獨特，常以反問引導學生自省。
一日，陽光透過松柏灑在寺前的石階上，形成斑駁的光影。
一個年輕的書生，姓李名翔，懷着對禅宗的好奇踏入這片聖地。
李翔在大殿裡遇見了空明禅師，他見禅師雖老态龍鐘，但眼中有着不同凡響的銳利，不由得肅然起敬。
他對禅師鞠了一躬，然後鼓起勇氣提問：“禅師，學問更深是否便能洞察善惡？” 空明微微一笑，手指輕撫着佛珠，緩緩說道：“善惡太分明，學問太好，都是自找麻煩。
” 李翔頓時困惑，這難道是禅宗的深意所在嗎？ 李翔回到客房，心中充滿了疑問和不解。
他反複思考着禅師的話，漸漸地從初時的迷惑轉向深入的思考。
次日，李翔找到師兄解真，一個在寺中修行多年的居士。
解真聽了李翔的訴說後，微笑着告訴他：“躬自厚，而薄責于人，則遠怨矣！” 李翔更加困惑，解真耐心地解釋道：“這句話教導我們要嚴格要求自己，對别人則應以寬容之心相待。
如此處理人際關系，自然少有怨恨。
” 李翔仿佛有所觸動，他開始思考自己過往的行為，是否總是苛責他人而放縱自己。
幾日後，空明禅師召集所有弟子于禅堂，講授“反身而誠”的道理。
李翔聆聽着每一個字句，覺得每一句話都像是在對他個人進行指導。
課後，李翔請求單獨與禅師對話。
在禅房之中，他長跪而下，誠懇地說： “禅師，我想我
廟内住持是一位年邁卻眼神如炬的禅師，名喚空明。
他的教學方式獨特，常以反問引導學生自省。
一日，陽光透過松柏灑在寺前的石階上，形成斑駁的光影。
一個年輕的書生，姓李名翔，懷着對禅宗的好奇踏入這片聖地。
李翔在大殿裡遇見了空明禅師，他見禅師雖老态龍鐘，但眼中有着不同凡響的銳利，不由得肅然起敬。
他對禅師鞠了一躬，然後鼓起勇氣提問：“禅師，學問更深是否便能洞察善惡？” 空明微微一笑，手指輕撫着佛珠，緩緩說道：“善惡太分明，學問太好，都是自找麻煩。
” 李翔頓時困惑，這難道是禅宗的深意所在嗎？ 李翔回到客房，心中充滿了疑問和不解。
他反複思考着禅師的話，漸漸地從初時的迷惑轉向深入的思考。
次日，李翔找到師兄解真，一個在寺中修行多年的居士。
解真聽了李翔的訴說後，微笑着告訴他：“躬自厚，而薄責于人，則遠怨矣！” 李翔更加困惑，解真耐心地解釋道：“這句話教導我們要嚴格要求自己，對别人則應以寬容之心相待。
如此處理人際關系，自然少有怨恨。
” 李翔仿佛有所觸動，他開始思考自己過往的行為，是否總是苛責他人而放縱自己。
幾日後，空明禅師召集所有弟子于禅堂，講授“反身而誠”的道理。
李翔聆聽着每一個字句，覺得每一句話都像是在對他個人進行指導。
課後，李翔請求單獨與禅師對話。
在禅房之中，他長跪而下，誠懇地說： “禅師，我想我